宜蘭縣金岳國小101學年度上學期品德教育教學活動設計及教學省思
一、 活動主題：搶救禮貌大作戰
二、 適用年級：五年忠班
三、 教學時間：101年9月4日，1節彈性課，40分鐘。
四、 教學者：徐嘉珍
五、 教學目標：
1.能說出禮貌的重要性。
2.能視情況說出「請、謝謝、對不起、不客氣、沒關係」。
3.能對人禮貌，並尊重他人。
六、 能力指標：
綜1-3-1欣賞並接納他人。
綜1-3-2尊重與關懷不同的族群。
語C2-3-4-1 他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通。
七、 教學資源：九十六年度台北縣「資訊融入教學」教案-鄧公國小鄞兆偉老師。
八、 評量方式：實作評量演說、實作評量寫大綱、習作評量、口頭評量。
九、 教學流程：
1.教師：準備情境影片、劇情簡介。
2.學生：了解劇情架構。
3.引起動機：情境劇欣賞。
4.導入主要活動，指出劇中人物可以改善的地方，討論出值得學習的行為。
5.延伸內容的問題，討論如何提醒同學有禮貌？
6.發表怎麼做才是禮貌的行為，請上台分享。
7.討論怎麼做會比別人更好。
8.對父母、師長及同學有禮貌，你會怎麼做？
9.請用一段話整理這堂課想要傳達的想法。請用完整的話說出來並上台分享。
十、 教學省思：
品德教育若只用講述的方式進行，變成只是一昧的在說教。怎樣讓品德教育變得有趣、吸引孩子學習興趣。尋找網路資源時，看到這篇教案。沒想到，禮貌是需要「搶救」的。非常感謝這位老師的分享，運用在自己班級時，學生很喜歡角色扮演。透過情境劇來討論，有時候孩子還會加油添醋，讓戲劇更有張力。一堂課不只是由老師講述，而是讓學生盡情展現、發表。