宜蘭縣金岳國小101年度(100學年度下學期)「家庭暴力防治」教學活動設計
單元名稱 | 家庭暴力防治 | 教學對象 | 二年忠班 | |
活動名稱 | 拒絕家庭暴力 | |||
教學者 | 李幸玟 | 教學時間 | 3節 | |
教學 目標 | 1.教導非暴力的正確觀念。 2.教導學生避免捲入衝突造成傷害,建立自保與求助的計畫。 3.減緩與紓解學生對影片內容的情緒衝擊。 4.強化學生因應壓力與負向情緒的技巧。 | |||
能力 指標 | 2-1-1保護自己的身體,避免受到侵害。(性別平等教育) 2-1-4尊重自己與別人的隱私。(性別平等教育) 家庭教育I-2-1-2主動和家人分享生活點滴。(綜1-1-1) | |||
教 學 活 動 流 程 | ||||
教 學 活 動 | 教學資源 | |||
【活動一】影片欣賞 觀看影片「小愛的畫本」。
【活動二】影片內容討論 一、暴力觀念的澄清
(目的:生氣不等於可以打人)
(目的:打人是不對的行為,而且解決不了問題)
(目的:生氣時,應採取合宜之因應方式) 二、自我保護的安全策略
三、目睹暴力的情緒調適
【活動三】活動統整 一、暴力觀念的澄清 1. 人人生而平等,沒有任何人有權力去傷害別人。 2. 打人就是不對的行為,而且解決不了問題。 3. 生氣不等於可以打人。 4. 打人的人,必須為自己的行為負責,不應該責怪他人。 二、自我保護的安全策略 1. 發生家庭暴力不是小孩的錯,也不是小孩可以解決的問題,千萬 不要貿然想要制止,以免讓自己也受傷。 2.當家庭暴力發生時,要先離開現場,到比較安全的地方
三、情緒調適與支持的部份 1. 聽到或看到激烈衝突的場面,心裡出現緊張、不舒服的感覺,是 很正常的。
| 影片「小愛的畫本」
學習單
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教學省思:
本次活動以影片「小愛的繪本」和學生作內容的討論,從「暴力觀念的澄清」、「自我保護的安全策略」、「情緒調適與支持」三個部份探討家庭暴力,希望學生能藉由這次活動了解家中不能有暴力行為,以及當發生家庭暴力時應如何處理及調適自己的情緒。透過討論,學生都理解家庭暴力發生時應該如何保護自己,也希望學生以後在處理自己情緒時,能有正當的宣洩管道。