宜蘭縣金岳國小101學年度上學期性侵害或性騷擾防治融入教學教案
| 主題 名稱 | 性侵防治 | 單元 名稱 | 我會保護自己 | 適用年級 | 三年級 |
| 教學節數 | 三節 | ||||
| 資料來源 | 台南市安南區南興國小 | 教學者 | 莊志強 | ||
| 分段能力指標 | |||||
| 綜合活動 4-1-1觀察住家和學校周遭環境，並知道保護自己的方法。 健康與體育 1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。 5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 性別平等教育 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。 2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。 2-1-4 尊重自己和別人的隱私。 2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見 | |||||
教學目標 | ||||||
1.能夠了解自己是身體的主人，他人不可隨意碰觸。 2.能夠知道保護自己免於遭受性侵害的行為。 3.能說出身體的隱私部位。 4.能夠辨認加害者並沒有一定的外貌或樣子。 5.了解預防性騷擾的做法。 6.指出遇到性騷擾或不安全狀況時，可以採取的做法。 | ||||||
統整相關領域 | ||||||
綜合活動 健康與體育 性別平等教育 | ||||||
教學活動 | 教學 時間 | 指導 要點 | 教學 資源 | 評量 方式 | 重大 議題 |
【活動一】做自己身體的好主人 (一)影片欣賞：教師播放「我是好主人」(兒童性侵害防治宣導影片)，帶領全班兒童仔細觀賞。 (二)自由聯想：教師請同學想想自己喜歡做的事情有哪些？回想父母親抱自己或朋友與自己手拉手時，有什麼樣的感覺並與同學分享。並想想看，為什麼影片中的小女生不喜歡班上的男生掀她的裙子？教師說明每個人都有一個獨立自主的身體，有時候他人的碰觸會讓我們感覺很溫暖，但有時會有很不舒服的感覺，讓兒童了解身體是自己的，如果有不舒服，就表示這樣的碰觸是不應該的。 ※教師宜引導兒童了解，感覺、思想都是身體的一部分，因此病痛、生氣、高興、快樂，都是包括在內。 (三)仔細思考：教師引導兒童思考自己不喜歡被他人看到的身體部位有哪些？並在完成後，在黑板上說明有哪些部位是絕對不可以讓他人碰的，而即使是身體的其他部分，也要秉持尊重他人的原則，不可以隨意碰觸，因為每個人的界限不同。 ※提醒：說明時，教師宜強調如果是看病需要，則是會有例外情況，不過，醫師在看診之前還是要先告訴我們再檢查的喔！ (四)重點歸納：身體自主權是自己的，要做自己身體的好主人。 ～第一節結束～ 【活動二】拒絕性騷擾 (一)引導發表：延續第一節，教師詢問，身體的哪些部位是不可以讓別人隨便碰觸的？引導兒童踴躍發表。針對兒童的回答，教師補充說明，穿泳衣時要包住的部位，以及嘴巴，這些都是你的個人隱私，不可以隨便讓人抱抱親親的，如果隨便抱抱你親親你這些隱私的部位，那就是性騷擾，你要拒絕他。 ※提醒：每個人的隱私是不能讓別人侵犯的。 (二)討論演練：教師取出布偶，將嘴巴用膠布貼住，說明這個小朋友遇到性騷擾，害怕得不敢向大人說，也不知道該怎麼說。請全班兒童一起幫他想辦法。師生共同討論後，請若干志願的兒童上臺以布偶演出如何向父母或教師說明遭遇。 (三)辨認加害者：教師在黑板上展示幾張人物圖片，有看起來兇神惡煞也有和藹可親者，詢問誰有可能侵犯自己，說明人不可貌相，要自己小心留意其行為舉止。 ※教師宜強調，不管你認不認識這個人，也不論對方是男生或女生，大人或小孩，都有可能對你做出你不喜歡的事。只要有人對你做出讓你覺得不安全、不舒服的事，就算很熟，也要勇敢說「不」，而且要儘速離開。 (四)重點歸納：了解不當的身體接觸，並明白加害者不見得都是陌生人。 ～第二節結束～ |
15’
10’
10’
5’
15’
10’
10’
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影片欣賞
提問引導
引導思考
歸納說明
引導發表
討論演練
引導討論
歸納說明
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「我是好主人」DVD
布偶膠布
人物圖卡 |
觀察學生
口頭發表
口頭發表
學習單
態度評定
口頭發表
態度評定
演練實作
觀察學生
口頭發表
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性別平等教育 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-5
性別平等教育 2-1-1 2-1-2 2-1-4
性別平等教育 2-1-1 2-1-2 2-1-4
性別平等教育 2-1-1 2-1-2 2-1-4
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【活動三】你該怎麼做？ (一)角色扮演：教師說明情境，並徵求兒童上臺扮演。 1.如遇到被人強迫跟著他上車或帶走時，請兒童思考該怎麼做？ 2.如在公園玩時，突然被陌生伯伯摸屁股時，該怎麼做？ (二)做法釐清：教師針對兒童的回答，補充說明當遇上了故事中的情境，可以採取以下的三種方式應變，包括大叫、快跑，或是找人幫忙(向經過的大人求助)。 (三)教師講解：教師說明兒童的決定對自己的安全有很大的影響，以「我是好主人」影片為例，幫助人是好事，但必須注意不管是陌生人或是熟人，都必須加強戒心，因此盡量不要讓自己落單或太相信別人的話。 (四)新聞事件：告知兒童一些相關的新聞事件，如：被綁架的小朋友，可能是因為沒有戒心，熱於幫助別人，反而為自己帶來傷害。 (五)重點歸納：能夠判斷什麼是安全的狀況，若遇到性騷擾或不安全狀況時，懂得可以採取的做法。 ～第三節結束～ |
15’
10’
10’
5’ |
角色扮演
做法釐清 教師講解 新聞事件探討
歸納說明 |
性騷擾相關新聞 |
演練實作
思考與討論
觀察學生
態度評定 |
性別平等教育 2-1-1 2-1-2 2-1-4
性別平等教育 2-1-1 2-1-2 2-1-4 |
教學省思:
本班由於有幾位小朋友對於性別平等的基本概念有所偏差，藉由這次的課程，讓學生知道對於自己的身體自主權的重要性，也要尊重與不侵犯別人的身體，不要把不喜歡的感覺加注在別人身上。我們也討論著如何保護自己的身體的方式，也判斷著怎樣才是安全的狀況與人。
學生對這樣的討論甚為熱絡，老師希望在這樣的討論下，學生能夠瞭解這概念的重要性，進而身體力行。
年 班 姓名：
一、身體碰觸，由我把關！
想想看，身體的哪些部位，不能隨意讓別人碰觸呢？做自己身體的主人，在不能碰觸的部位塗上顏色。
二、拒絕不當行為
每個人應該多學著跟別人和樂相處，但跟別人相處時，下列哪些行為是不適當的，應該要避免或拒絕呢？
三、避免被侵犯的危險
很多被侵犯的事件都是熟識的人所為，下列哪些狀況會讓自己處於危險中呢？
□ 單獨和異性共處一室
□ 父母外出時，有人按鈴拜訪，基於禮貌，請他進來坐
□單獨和異性出去玩