101上期初金岳國小個案認輔會議記錄

宜蘭縣金岳國小101學年度第一學期期初個案認輔會議紀錄

壹、  時間：101年8月30日（星期四）上午10：10

貳、  地點：本校會議室

參、  主持人：校長周文明

肆、  出席人員：（如會議簽到表）

伍、  會議記錄：

一、  主席致詞：

召開這學期期初個案認輔會議，先請導師描述個案狀況。除了導師之外，也請科任教師、教職同仁協助輔導學生，讓學校的學生在校園裡快樂的生活及學習。在輔導過程中遇到哪些困境也可提出，大家集思廣益共同討論解決之道。接下來，請輔導教師來說明。

二、  輔導教師徐嘉珍：

1. 本校101學年度兼任輔導教師實施計畫內容說明及研討，若需修改請提出檢討改進措施。

2. 本校101學年度個案認輔實施計畫內容說明及研討，若需修改請提出檢討改進措施。

3. 對於上學期末校務會議討論個案認輔對照表，教師對於認輔個案是否需要調整，請提出。(個案認輔對照表如下)

4. 班上的個案母親在他很小的時候過世，父親在外工作很少回家，平日生活起居由年邁的外婆打理。家庭經濟困難，照顧者的管教能力不足，需要持續關懷輔導。上學期是幸玟老師的個案，希望這學期能換其他老師來關懷他。這學期，是由愛玲主任來認輔他。

三、  輔導教師魯木伊木伊：

請導師或曾經認輔該個案教師描述個案狀況，或有疑問請提出討論，從高年級個案開始輪流說明。

四、  佩歆老師：

班上有兩位個案，個案一因為是班上的唯一男生，精力無從發洩，無同年齡男生可相處。想跟年幼孩子玩，又會被誤解成打人。個性衝動、喜好分明，吃軟不吃硬，好好用溝通的方式可以。另一位個案，對於之前發生的事情無法釋懷，心裡有疙瘩。不喜歡別人的眼神，聽到村子裡的人在談論時會哭。兩位個案還需要認輔，希望能持續關懷到畢業。

五、  秉澔老師：

班上有兩位個案，兩位都是男生。個案一比較情緒化，學習方面因有南澳鄉巡迴資源班的介入輔導日漸改善，仍需要學習控制好自己的情緒。個案二因為暑假父親娶了繼母，家庭結構不同也影響孩子的情緒。家長疏於照顧與管教，有抽菸及不雅動作(有性暗示的動作)。個案一持續輔導，個案二為新個案。

六、  志強老師：

班上一位個案仍需要持續關懷，每天都有行為小小偏差的狀況。另有兩位同學於這學期提出為新個案，皆為家長離異、單親又隔代教養，父親疏於照顧與管教。個案(女)以為自己是男生，二年級在跑路跑時因為覺得熱，就學男生脫掉上衣，老師請她趕外穿上衣服，她仍不以為意。個案(男)趁父親不在時，開電腦看過成人片。班上的三位個案請夥伴們多費心了。

七、  綠曼老師：

個案現在不會再有脫褲子的情形了。不過，上課還是容易分心，自己寫功課時還會對著電燈發呆。因此改變自己的教學方式，讓他坐在自己身旁，請他唸讀字時指著字。運用字卡、圖片讓他喜歡學，看看能否改變孩子的學習態度及成效。

八、  幸玟老師：

班上的新個案先由自己來認輔，讓孩子能有安全感。個案的障別為輕度身語障，到十二月底前有阿寶基金會資源協助輔導他，也有治療師協助。個案剛從幼稚園升小一，一開始會在常規的建立上輔導他。他的聽力逐漸恢復，只是在說話的時候，一定要請他看著你，他才會知道你在跟他說話，也能正確傳達訊息。請各科任老師及教職同仁多多協助他。

九、  提案討論：無

十、  臨時動議：無

十一、     散會：10:30