99下性平課程教案4忠

單元名稱

性別平等教育

教學對象

四年忠班

活動名稱

誰要做家事/男女哪不同

教學(設計)者

陳綠曼

教學時間

240分鐘

能力

指標

1-2-1舉例說明兩性的異同，並欣賞自己其差異。

1-2-2認識性別角色發展與性別角色的刻板印象

1-2-3了解家庭的角色分工，不受性別的限制。

2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。

2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。

教學

目標

1.能說出家中成員的分工情形。

2.能了解家人分工合作的重要性。

3.能了解男生、女生都應該做家事。

4.能主動分擔能力所及的家事。

5.能與家人分工合作，共同分擔家事。

6.能說出男女生各器官的名稱及位置。

教  學  活  動  流  程

教學目標

教 學 活 動

教學資源

教學評量

1.能說出家中成員的分工情形。

2.能了解家人分工合作的重要性。

3.能了解男生、女生都應該做家事。

4.能主動分擔能力所及的家事。

5.能與家人分工合作，共同分擔家事。

6.能說出男女生各器官的名稱及位置。

【活動一–誰要做家事】(4節，160分)

一、引起動機

老師利用投影機讀「朱家故事」的繪本給全班聽，讓學生了解朱家發生的事情。

二、發展活動

※老師提問，讓學生思考後回答。

1.家中有哪些成員呢？（爸爸、媽媽、兄弟姊妹、爺爺、奶奶、阿姨、叔叔、姑姑等）

2.哪些是女生？哪些是男生？（在黑板上男、女生的牌子下面寫上學生回答的稱謂）

3.平常都是誰在做家事？做了哪些家事？過年時都是誰煮年夜飯、洗碗等家事？（把學生回答的稱謂，如媽媽、伯母等圈起來）

4.是不是都是女生做家事比較多？這樣好不好？（比較黑板上男生和女生的稱謂哪個圈的比較多）

5.在「朱家故事」裡的朱太太做了哪些家事？而朱先生和兩個兒子做了什麼家事？（沒有做任何家事）

6.為什麼朱太太突然不見了？（學生自行推測可能的原因，並感受其心情）

7.如果媽媽哪天也突然不見了，家理會不會亂成一團？（請學生想像一下當媽媽不在時的情形）

8.朱先生和兩個兒子有沒有做錯事？如果有，哪裡做錯了？

9.繪本中的圖片，發生了什麼變化？（如：壁紙上的花變成了豬、調味料的罐子變成豬等）

10.朱太太離開後，朱家發生了什麼事？（請學生回憶情節）

11.朱太太回家後，朱家有了哪些改變？（引導學生了解家務分工合作的重要）

三、綜合活動

1.引導學生：在學校裡的工作，如打掃、盛飯菜等，都是大家分工合作的結果，家庭裡的家事，也是需要每一個家庭成員來共同分擔的。

2.把學生分成3組，請學生分組討論：

☆在家裡，可以幫忙做哪些家事？

☆根據討論結果，請學生寫下家事可以如何由家庭成員來分擔。（鼓勵學生可以在能力範圍內，多做一些家事）

3.小組發表討論的結果

透過發表結果，讓學生了解：

(1)家事不只是父母的責任。

(2)家事不只是女生的責任，男生也應該共同參與。

(3)家事可以按照每個人的能力來分工。

4.老師提醒重點：

(1)家事是不是媽媽的責任？

(2)家事是誰的責任？

(3)要互相體諒家中的每一分子，並感謝他們的付出。

(4)全家人一起做家事，不但可以分擔父母的辛苦、讓家裡乾淨，還可凝聚全家人的感情。

(5)回家後要主動幫忙做家事。

【活動二–男女哪不同】(2節，80分)

一、引起動機

老師利用投影機說明男生與女生身體器官的不同。

二、發展活動

1.教師引導學生男生與女生的外表哪裡不同。

2.老師說明男生與女生各身體器官的不同。

三綜合活動

1.指導學生完成男生與女生各身體器官的位置(學習單)。

2.老師說明男生與女生各身體器官的特徵及功能。

投影機

學習單

投影機

學習單

學生觀看的態度

討論及發表

能完成學習單

討論及發表

討論及發表

學生觀看的態度

能完成學習單