99下性平課程教案3忠

單元名稱

性別平等教育

教學對象

三年忠班

活動名稱

我的媽媽真麻煩/灰王子

教學(設計)者

莊志強

教學時間

240分鐘

能力

指標

人權

1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。

家政

4-2-1了解個人具有不同的特質。

語文

B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。

E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養參與團體精神，增進人際互動。

性別

1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。

2-2-2尊重不同性別者做決定的自主權。

1-2-6 學習規劃、組織能力，不受性別的限制。

1-2-7了解家庭成員的角色分工，不受性別的限制。

2-2-3 認知當今社會文化中兩性角色地位與處境。

3-2-2欣賞兩性的創意表現。

教學

目標

1.能覺察性別刻板印象。 

2.了解兩性的心理與能力沒有明顯差異。

1.配合繪本「我的媽媽真麻煩」/「灰王子」故事內容的探討，帶領學童認識對待朋友與朋友相處的方法與態度，以及遇到人際相處問題時的適切處理方式。

2.使學生能瞭解性別角色發展的多樣化與差異性。

3.讓小朋友懂得表現積極自我觀念，追求個人的興趣與長處。

4.消除性別的刻板化印象與偏見，尊重社會多元化現象。

教  學  活  動  流  程

教學目標

教 學 活 動

活動方式

教學資源

老奶奶的故事

【活動一】灰王子(80分)

一、動機

1.說出哪些工作是誰做的？（如：家事）

2.男孩一定要很會運動嗎？女生一定要會打扮？

3.男生一定要很強壯嗎？女生一定要纖弱驕低的嗎？

二發展活動

播放並導讀「灰王子」手繪本ppt影片。

問題與討論（一）

1.灰王子是個什麼樣的人？(個性)

2.灰王子的三個哥哥是怎麼的人？

3.灰王子在家要負責哪些工作？

4.仙女把灰王子變成什麼樣子？

5. 班妮公主靠著什麼東西找到灰王子呢？

問題與討論（二）

1.灰王子的哥哥常嘲笑他， 這種行為對嗎？

2.如果看見同學被嘲笑，我們應該如何做呢？

3.如果你被嘲笑，你的感受如何？

問題與討論（三）

1. 灰王子會做哪些家事？

2.這些家事平常都是誰在做的呢？

3.你覺得誰來做這些家事比較合適呢？

4.灰王子如果因為哥哥們的嘲笑而沒有去參加舞會，他會遇到公主嗎？

5.是誰替灰王子做去參加舞會的決定？

三、綜合討論（心得感想與省思）

【活動二】奧利佛是個娘娘腔(80分)

1.繪本導讀 ：利用投影片講述「奧利佛是個娘娘腔」繪本故事，並同時討論故事內容，老師鼓勵學生思考並發表他們的看法：

教師介紹故事。

（三）、故事討論

教師播放簡報介紹「奧利佛是個娘娘腔」繪本故事進行流程。

1.內容深究

（1）奧利佛是男生還是女生？

（2）奧利佛平常喜歡玩哪些遊戲？

（3）奧力佛的爸爸、媽媽贊不贊成他玩這些遊戲？為什麼？

（4）為什麼故事中的小朋友說奧利佛是娘娘腔？你覺得呢？

（5）奧力佛學了踢踏舞，你覺得他厲不厲害？為什麼？

2.閱讀學習單寫作

【活動三】我的媽媽真麻煩(80分)

一、動機

1.說一說我的媽媽。（個性、喜好、職業及平時在家中最常做的事）

2.說一說你對媽媽的感覺如何？

二、發展活動

播放並導讀「我的媽媽真麻煩」手繪本ppt影片。

1.媽媽有什麼特別嗎？.為什麼說「真麻煩」呢？

2.同學為什麼對小男孩說：「你媽媽人很好，不過我們不能再來你家玩了」？

3. 對於別人的異樣眼光，巫婆媽媽和男孩的心情、反應如何？

4. 巫婆媽媽和其他同學的媽媽有什麼相同的地方？又有哪些不同之處呢？

5. 請你替巫婆媽媽再想一個更酷、更炫的滅火方法吧！

6. 巫婆媽媽有哪些令你佩服的絕招？而你自己的媽媽也有哪些令你佩服的絕招呢？

7. 書中的爸爸呢？他是一個怎樣的爸爸？

8. 說一說我的爸爸。

9. 主角是不是和所有的同學成為好朋友了？為什麼？

10. 麻瓜爸爸和媽媽態度改變如何？

三. 綜合討論（心得感想與省思）    

1.你喜歡這本書嗎？

2.喜歡這樣的結局嗎？為什麼？

繪本ppt閱讀教學

提問討論

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