宜蘭縣南澳鄉金岳國小99年度下學期「性別平等教育」教學活動設計
單元名稱 | 性別平等教育 | 教學對象 | 二年級 | |||
活動名稱 | 男生女生配─你我都特別 | 教學時間 | 240分鐘 | |||
教學(設計)者 | 鄭俐軍 | |||||
能力 指標 | 性1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象 性1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 性別2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 性別2-1-4願意了解不同性別者的各種意見。 綜1-1-1接納自己以及與自己相關的人事物 | |||||
教學 目標 | 1.認識自我的獨特性並肯定自我價值。 2.能觀察同學的外貌特色與興趣並畫出來。 3. 能觀察出兩性身體的異同。 4.能破除「男生強、女生弱」的性別角色刻板印象。 5.能說出男生女生各擁有的特別能力。 6.能了解兩性的不同並學習彼此尊重。 | |||||
教 學 活 動 流 程 | ||||||
教 學 目標 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 教學評量 | |||
1.認識自我的獨特性並肯定自我價值。
2.能觀察同學的外貌特色與興趣並畫出來。
3. 能觀察出兩性身體的異同。
4.能破除「男生強、女生弱」的性別角色刻板印象。
5.能說出男生女生各擁有的特別能力。
6.能了解兩性的不同並學習彼此尊重。
| 活動一、特別的我光碟小花(40’) 1. 你很特別繪本故事導讀與討論。 2. 用回收光碟片製作屬於自己的光碟小花，並布置於班級佈告欄中。 活動二、你很特別(80’)
活動三、男女都很特別(40’) 1.薩琪到底有沒有小雞雞？ 【繪本故事導讀與討論】 (1)剛開始，馬克斯如何區分人？誰比較強壯？誰比較幸運？ (2)薩琪還沒到班上前，馬克斯如何看待女生？ (3)薩琪做了哪些事，讓馬克斯懷疑「這個女生有毛病」、「薩琪到底有沒有小雞雞」？ (4)馬克斯如何調查「薩琪到底有沒有小雞雞」這件事？ (5)故事結果，薩琪到底有沒有小雞雞？ (6)故事最後，「薩琪到底有沒有小雞雞」這個謎題解開後，馬克斯又如何區分人的世界？ (7)若是班上有一個像薩琪一樣的女生，你/妳會不會覺得她很奇怪？會排斥她或是想和她做朋友？為什麼？ (8)男生會做得事，女生就不會做嗎？若不是，請舉例說明。 2.填寫我們都很特別學習單。 活動四、保護我的身體(80’)
【問題討論】 (1)剛剛你摸到的是身體哪一個部位？ (2)為什麼同學會有這樣的反應？ (3)同學們不喜歡被碰觸的部位是否有所不同？ (4)如何表達不喜歡被碰觸的感覺？ (5)從碰觸的感覺中，你知道在日常生活中如何去做到尊重他人？ 3.完成「保護我的身體」學習單，圈出不能觸碰的地方。 ─────結束───── |
投影機 簡報 回收光碟、勞作用具
蠟筆、圖畫紙
簡報 投影機
學習單
網路影音
簡報 |
說出正確的答案並發表自己的想法
能製作出屬於自己的光碟小花
學生能專心觀看故事內容
學生能參與討論並回答問題
學生能專心觀看影片內容
學生能參與討論並回答問題
學生能說出身上哪些部位是不能輕易觸碰的
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