宜蘭縣南澳鄉金岳國小100學年度性侵害或性騷擾防治活動教學設計 | ||||||||||
單 元 名 稱 | 我不喜歡 | 設 計 者 | 台北景興國小 余坤煌 | 教 學 者 | 莊志強 | 實施 年級 | 四年級 | 時間 | 120分(3節) | |
壹、教學目標 一、認同性別的價值。 二、明確表達自己的想法。 三、拒絕不當的碰觸。 四、預防性侵害。 貳、教學資源與教具準備 一、傑出女性、男性的資料和圖片。 二、書面紙、剪刀、膠水等。 参、教材分析 一、本單元主要概念為性別權益相關議題，主要內容包括性別價值和性侵害防治等。 二、本單元透過接句遊戲、討論、小小劇場等教學活動，引導學生認識性別的價值，並能保護自己，預防性侵害的發生。 三、本單元教材架構為： （一）性別價值 1.認同性別的價值。 2.尊重性別的差異和需求。 （二）性侵害防治 1.表達自己「不喜歡」的想法。 2.抗拒不愉快的碰觸。 3.預防性侵害。 肆、相關課程統整 一、可結合「社會」學習領域相關單元，其分段能力指標為： 5-3-2了解自己可以決定自我的發展，並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。 二、可結合「健康與體育」學習領域相關單元，其分段能力指標為： 1-2-5檢視性別固有的印象及其對性別發展的影響。 5-2-4評估危險情境的可能處理方法及其結果。 6-2-3 學習有效的溝通技巧及適當的情緒表達。 | ||||||||||
教學活動 | 活動說明 | |||||||||
一、教學準備： （一）師生共同收集並布置性別對社會貢獻的圖片資料。 二、主要活動： 1.教師指導學生進行「我不喜歡……」接句遊戲。 2.請學生說明為何不喜歡……。 3.討論： （1）怎樣表達自己的「不喜歡」的想法？ （2）表達自己「不喜歡」或「不願意」想法時，應注意那些？ 4.師生歸納： （1）遇到自己不喜歡的事應明確表達自己的想法。 （2）表達自己旳想法或意願時，應用適當的方法。
～～～～第一節結束～～～
活動二、小小劇場 學習單 1.教師指導學生進行小小劇場「我要告訴你」活動。 2.分享與討論： （1）分享扮演後的感覺。 （2）如果你是正明，怎麼辦？ （3）如果你是育祥，被拒絕後會有何感覺？可以怎麼做？ 3.師生歸納： （1）用適當的方法表達自己的感覺。 （2）不強迫別人做他（她）不願意做的事。
～～～～第二節結束～～～
活動三、性別價值學習單 1.分享父母在家裡或公司做那些事。 2.討論： （1）他們所做的事有什麼價值？ （2）他們所做的事是不是只有男生或女生才能做呢？ 3.師生歸納： （1）兩性在家裡或工作上都可以做有貢獻、有價值的事。 （2）尊重性別的差異和需求，並能互助合作，共同完成工作。 三、綜合整理 （一）概念統整 1.兩性都可以對團體、社會有相同的貢獻。 2.拒絕他人不當的碰觸。 3.不任意侵犯別人的隱私。 （二）教師鼓勵學生在日常生活中實踐兩性互相尊重的行為，並能預防性侵害的發生。 ～～～～第三節結束～～～ | ●情境布置
● 教師可引導學生提出不愉快碰觸的感覺，或對語言暴力、肢體暴力的看法等，再進行討論為什麼不喜歡及如何正確表達自己的想法。 ●可以分組分享與討論來進行，也可以團體討論進行。
●配合學習單進行活動，再進行分享與討論，引導學生正確表達自己的意願，進而能拒絕不當的觸摸及語言和肢體暴力。 ●引導學生拒絕別人不當的碰觸，而自己不可以給別人不當的碰觸或侵害。
●引導學生體會父母工作的辛苦，及男女性工作的壓力與負擔，並思考兩性如何互助合作，完成團體的工作。 ●引導學生思考男女分工的需要性或當前分工的不當，並討論如何改善。
●師生共同統整本單元的重要概念，教師並可提出問題，澄清學生的觀念和價值，並鼓勵學生能落實於生活實踐上。
●教師於日常生活中觀摩學生的行為表現，並適時給予回饋。
教學省思： 性侵害防治是是目前學校最重要的教育宣導，學生從老師的學習單的填寫與相互討論，瞭解學生不喜歡的事如：不當的觸摸和語言的騷擾。學生也瞭解如何拒絕同學的強制邀請。課堂上發現，學生一致認為熟悉的親友不會是性騷擾的對象，好的一面是學生相信親友的的品格，壞的一面是學生對熟悉人沒有防備心，這社會往往因親友的關係而造成無法彌補的傷害。 | |||||||||