100上性平課程教案3忠

活動名稱

不是我的錯與威廉的洋娃娃

設計者

李秉澔老師

教學時間

240分鐘(6節)

教學對象

三年級學生

能力指標

【性別平等教育】

1-2-4了解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式。

1-2-7了解家庭成員的角色分工，不受性別的限制。

活動目標

彼此能尊重，互助互信。

教學資源

繪本、相關繪本簡報

活動流程及內容設計

時間（分）

教學資源或評量

【活動一】不是我的錯

壹、敘述班級中曾經發生的糾紛事件，喚起學生記憶，並提醒當時同學反應。

貳、繪本導讀：

一、教師導讀繪本「不是我的錯」並以簡報方式呈現。

二、書本合上，全班利用教學簡報共同閱讀。點選班上11位小朋

    友，擔任書中人物讀出應有語氣。

~第一節完~

叁、問答：

1.(1)書裡的小男孩怎麼了？他可能被同學用什麼方式對待？

(2)有沒有人看到事情發生經過？他們如何處理？

(3)是不是有同學欺負他？你覺得老師應該如何處理？

2.(1) 如果你是書中被欺負的小男孩，你會怎麼做？

(2)如果你是書中的旁觀者，你會怎麼做？

(3)如果你是書中動手欺負他的人，當老師問你的時候，你會怎

   麼做？

3.(1)在生活中，你有沒有被同學欺負的經驗？當時你的心裡想什

     麼？你怎麼處理？

(2) 你有沒有在學校或班上看過同學被人欺負？你有去幫助他

    嗎？為什麼？

(3)你覺得怎麼樣的人可能會被欺負？他為什麼會被欺負？

4.你覺得整件事中，誰有責任？這個責任是什麼？誰「負責任」與「不負責任」有什麼後果？

總結：學生回答，引出應見義勇為並有對自己及同學負責任的態度。

~第二節完~

肆、「責任」：

一、教師揭示「責任」的意義：應該做、不應該做某些事情，且要表現出正確行為。

二、教師揭示「負責任」對社會和對個人的重要性：在日常生活中，必須仰賴他人負起應負的責任，別人也會指望我們負起我們應盡的責任。

三、學習單習寫：引導學生習寫「到底是誰的錯？」學習單，分析誰有什麼責任？誰對誰負責？責任的來源和結果等議題。

~第三節完~

【活動二】威廉的洋娃娃

壹、玩具總動員：

    一、請每一位小朋友帶自己心愛的玩具和班上同學一同分享。

    二、每位同學輪流上台說出喜歡此玩具的原因及分享心得。

~第四節完~

貳、繪本導讀：

    一、教師導讀繪本「威廉的洋娃娃」並以簡報方式呈現。

    二、繪本解析書摘：
威廉想要一個洋娃娃，可是哥哥和鄰居卻因為威廉喜歡洋娃娃而嘲笑他是娘娘腔和變態。
連爸爸買給威廉的禮物也只是籃球和電動火車，這些都不是威廉最喜歡的玩具。直到有一天，威廉的奶奶來了，並達成威廉的心願─送給威廉一個可愛的洋娃娃。
    三、問題與討論
問題一：如果你是威廉的奶奶，你會買洋娃娃送給威廉嗎？為什

        麼？
問題二：你認為機器人和洋娃娃是相同的東西嗎？為什麼？
問題三：你認為威廉的哥哥和鄰居嘲笑威廉的行為是正確嗎？

為什麼？

問題四：你喜歡自己的性別嗎？為什麼？

~第五節完~

叁、填寫學習單

~第六節完~

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討論

完成學習單