可能同工同酬嗎？
大縣市(有錢的縣市，師生比高，老師多)，老師上課節數少。
小學校多一位老師，老師上課時數可以減少一點點。(但是雜事多，老師要分一些行政工作)
小、中型學校(12-20班)多一位職員(行政人力)(註1)，可以分攤一些行政工作。
21班以上的中、大型呢？
會挖錢的學校用各種方法要錢來幫老師減課，不會挖錢的學校照規定經費來排課。
教育處常常[規定]中型、大型學校要參加各項活動，老師除了上課外還要花許多時間和精力去[應付]。
既然教育部已經編列經費要補助(註2)
不患寡而患不均。
是否可以全國統一標準？
至少同一個縣市可以同一標準？
依學校規模定一個「教師授課節數」標準，只要是同一規模的學校，全縣老師都一樣。
學校只要照班級數去算出全校總上課節數，扣掉依規定的學校老師上課節數，其他就是外聘老師的節數，所有經費都由縣府統一補助。
不像現在，各校就地喊價，同樣的班級數，會喊價的學校老師上課節數少，不會喊價的學校老師上課節數多。同樣是導師有的要上20節、21節，有的只要上19節。有的還要兼部分行政工作。
也不會有學校內老師為了誰要少上幾節課而爭吵，還要開校務會議公投，影響校內和諧。
註1：
轉貼部分內容：
http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileManager/eguploadpub/eg017182/ch05/type2/gov40/num8/Eg.htm
教育部令 中華民國100年9月26日
臺國（四）字第1000126279C號
訂定「教育部補助國民小學充實行政人力實施要點」，並自即日生效。
三、補助原則：
(一) 公私立國民小學十二班至二十班之學校優先接受補助，以每校配置行政人力一人為原則。
註2：
轉貼部分內容：
http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileManager/eguploadpub/eg017178/ch05/type2/gov40/num11/Eg.htm
教育部令 中華民國100年9月20日
臺國（四）字第1000153034C號
訂定「教育部補助國民中小學調整教師授課節數及導師費實施要點」，並自即日生效。
附「教育部補助國民中小學調整教師授課節數及導師費實施要點」
部 長 吳清基
四、 實施方式：
(一) 本部：本案執行後，將督導各縣市政府採固定授課節數辦理，國民中小學專任教師之授課節數，依授課領域、科目及學校需求，以每週安排十六節至二十節為原則，不得超過二十節，導師授課節數與專任教師之差距以四節至六節為原則，且不得高於實施課稅前之授課節數。
(二) 縣市政府：應修正所設國民中小學教師每週授課節數相關規定，各領域採固定節數排課，並減少教師每週授課節數，國民中小學教師每週均減授二節課；國民小學導師每週再減授二節課。另計列國中小導師人數以申請導師費補助。
註3：
轉貼部分內容：
http://140.111.111.7/school/data/fil…5062005500.pdf
宜蘭縣政府所屬國民小學教師授課節數編排實施要點
91年6 月27日府教學字第72986 號函頒實施
95年8月28日府教課字第0950107146號函修正第一、三~十五點
97年1月11日府教課字第0970005726號函修正第1點至第3點、第10點及第11點
五、若組長由級任教師兼任者，其授課時數除依級任教師授課標準外，並視學校狀況得酌減二至四節課。
轉貼部分內容：
http://plog.tcc.edu.tw/post/530/74734
臺中市國民小學教師授課節數編排要點
四、兼任職務減授節數規定如下：
（二）組長應以科任兼任為原則，但得視學校規模由級任教師兼任之，其授課節數得比照組長授課節數酌減二節至四節。
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