同樣叫縣教師會，做法大不同

93年特殊地區教師換證修法時，宜蘭縣是誰通知老師要去爭取修法？是誰來收「陳情書」？宜蘭縣是誰在立法院公聽會時發言？

民國93年有老師發現教師法中有一條極不合理的條文，即將在當年暑假實施，於是緊急找立法委員陳委員陳情，希望能夠修法。小弟得知消息後，在網路論壇上和許多老師討論，並和陳立委助理取得聯繫，陳立委希望能夠蒐集老師的陳情書做為後盾，於是小弟寫mail告知當時宜蘭縣教師會理事長，希望他幫忙收集教師會會員的陳情書。等了好久，終於得到回信，縣教師會不管這件事。小弟只好想辦法廣發mail，跟縣內老師說明這件事的嚴重性，請老師將陳情書直接寄給我(當時應該有些老師會以為遇到詐騙集團吧！)。經過一番折騰，終於收集到幾百份的陳情書，然後統計資料，並送給陳立委，接著就是找代課請事假去立法院參加公聽會。

相較於縣內的不理不睬，桃園縣教師會彭老師、台南縣教師會蘇總幹事都曾mail討論，甚至曾經和蘇老師電話討論到深夜。也因此後來有一些想法，都直接跟蘇老師討論。

以上已經是陳年往事，本來也不用再提。

但是李老師在部落格中(註)似乎對小弟提出質疑「請告訴我你曾為群體做過甚麼？」

如果不說出來，會讓人以為好像真的理虧。

除了這件事之外，寫縣長信箱，和處長溝通，直接打電話連繫承辦人算不算？

已經公開的有：

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/868/post/2174/66696

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/76/post/166/95354

其他沒公開的，小弟也忘記了。

正如李老師所說的「權勢是一時 做人是一世」，大家一起為團體努力。

註：http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1329/post/39108/206799

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100.6.25回應

To 李老師：

僅摘錄您所提的兩個網址內容提供參考如下：

1.      那一場公聽會是由民進黨陳景峻立委召開，非教師會主動提出。

2.      本文標題中及內文中都已經說明，桃園縣教師會和台南縣教師會都積極跟小弟討論，小弟也不是他們的會員。

3.      小弟終於了解，整個修法過程，全國教師會及各縣市教師會的確都很盡力，只唯獨宜蘭縣教師會後知後覺，原來是「只因當年本縣沒有會員教師有此爭議」，只因為當時宜蘭縣所有學分班老師都沒參加教師會。

4.      「實情是你不也搭其他縣市的便車！」，小弟聯合其他縣市教師會，收集縣內老師「陳情書」，參加公聽會，大家一起努力，李老師您這樣的說法好嗎？

摘錄：

http://www.kcta.org.tw/milkping/view.asp?Id=688

昨天，桃園縣教師會和台南縣教師會也都在地方召開會議，呼籲立法院能夠修法幫這些老師平反，感謝民進黨陳景峻立委最早關注這個議題，也感謝民進黨林岱樺立委、彭添富立委、親民黨孫大千立委、國民黨郭添財立委的關心和支持，希望這事情有好的結果。

http://www.nta.org.tw/hta/wwwboard/show.asp?repno=8796&page=4

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