不可能的任務，能力指標

一位科任老師每學期大約要教150位學生，一學期的課程內容能力指標約四項，所以老師學期末要[記住] 150位X4項等於約600項指標，這位老師每天除了上課、改作業之外還要想辦法評量並記住每一位學生的每一項指標的達成程度。

我想大概很少老師能夠如此厲害吧！

沒關係！

上有政策，下有對策。既然長官規定要做，老師就想辦法[交差]。

反正花花綠綠勾滿了成績單，誰也搞不清楚真相。

所以學期末家長收到學生的成績單，如果發現學生的能力指標達成度有問題，也不用太驚訝，也不要太苛責老師，畢竟這是一項不可能的任務。

從學生小時候，就要好好的教育，讓學生了解：理論與實際總是有許多差距。

因此，言教不如身教，老師就以身作則，示範[適者生存]的實例。

當初訂這個規定的專家們，是否可以示範要怎麼做？