讀報教育教學成果紀錄表

學校資料

學  校

所屬縣市

  宜蘭縣

學校名稱

  金岳國小

讀報班級

  五忠

教師姓名

  徐嘉珍

班級/班群學生人數

  10人

1.班級或班群以哪個時段實施讀報教育？

  運用導師時間結合晨光閱讀、彈性課程時間進行讀報教育。

2.班級或班群如何運用報紙、剪貼本等資源？運用上有無困難？

  每週大約2~3篇剪報日記，剪貼喜歡的新聞照片，加上自己的心得，字數不限，記錄在聯絡簿上。剪貼本的運用，選擇彈性課程時間，一張剪報大約需要1~2節課時間，讓學生寫下大意100字、感想100字、再選出五個詞語寫出50字創意短文。在時間上，又要兼顧彈性課程、其他領域及法定教育的學習，加上校外教學及校外表演、競賽，可以上課的時間縮短了。

3.班級或班群實施讀報教育的內容及特色為何？

    班上讀報是從3月份開始，平日寫剪報日記，一個月至少1次剪報剪貼本。到學期末，讓孩子發表這幾個月來的讀報學習心得，舉辦讀報記者會活動，學生上台發表自己最喜歡的一篇剪報作品，台下同學寫下聆聽記錄單，互相評分及給予建議。

4.班級或班群實施讀報教育的成效如何？

  1.遇到不會的字，會詢問同學、師長或自己查詢字典。

  2.會運用報紙新聞、文章的詞語造句，到寫成篇文章。先從創意短文開始，也提升了學生

    寫作的能力。

5.學生對讀報教學有哪些回饋？

  剪報完，有的學生把報紙帶回家給家長看，透過討論報紙內容，也增進親子關係。