消費多元與消費權益~Post author:great168418Post published:2015 年 4 月 10 日Post category:教學活動(社會)這學期社會領域第二單元課程為經貿議題,文中探討到國際貿易組織對各國經濟發展的關係,加入經貿組織,降低關稅,使得各國商品互通有無,商品多樣又低廉,然也衍生出相關議題,如食品安全、消費糾紛、….等。因此,在課程中也設計消費者保護議題及糾紛因應,企盼,在消費過程中,買得安心又開心,不要因消費糾紛而影響心情。★ 課堂教學:★ 學習單分享: great168418推動本校本土語言及母語教育 1.學生選習本土語言課程,國民小學一年級至六年級者應就閩南語、客家語或原住民語等三種本土語言任選一種修習 2.每週應開設一節以上之本土語言選修課程,計入語文領域時間內,於第一節至第七節正式課程時間實施,並得依學校資源狀況,利用彈性時間、晨光活動或課後活動時間,另行酌增授課節數 3.開設本土語言選修課程,應充分尊重學生及家長選擇權,並將開設情形通知學生家長。應視各類本土語言課程選習學生數,適度降低開班人數之限制,並得以班群方式打破班級或年級界限,依學生選習語言類別編組,實施跑班式協同教學;為配合學生選課需求,班群應儘量於同一時段實施。 4.凡學生選習之本土語言類別,學校均應開班,以保障學生選習本土語言之權益;同年級同語別選習之總人數為十五人以下者,應合班上課。 5.配合「臺灣母語日」之實施,鼓勵教師於教學過程多使用母語,並營造本土語言生活情境。在教室編配狀況許可下,得設置本土語言專科教室,以利本土語言情境布置,提高學生學習興趣,增進學習效果。相關內容科技發展的危機~安樂死議題的評論!2014 年 12 月 2 日翻轉課堂開播~社會單元3-2教學(忠班,教材範圍:44~45)!2015 年 5 月 9 日關懷弱勢的國際組織?(六年孝班)2015 年 5 月 12 日