響應閱讀教育,增廣學生閱讀視野,以及提升基本能力,增進口語表達、溝通、欣賞等學習目標,我們試圖透過學生閱讀口語評量方式檢視學生閱讀理解,一改昔日閱讀單批閱方式,企盼學生在書寫閱讀書籍心得之外,更能提升口語表達能力,所以,老師不檢視學生閱讀學習單而是採取口語報告方式進行口語評量。
以下將公告學生閱讀口語報告剪影,亦請學生上網回饋,並擔任評審老師角色進行評量並提出優缺點。
分享實況如下:(多數學生都能有條理地表達與分享,台風更穩健,值得嘉許與鼓勵!)
值得推薦:小昕、小柔、小妤、小云
閱讀報告~小昕(報告內容調理分明、結構嚴謹、台風穩健,報告善用肢體動作,凸顯主題!)
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf
閱讀報告~小柔(報告內容調理分明、結構嚴謹、台風穩健!)
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf
閱讀報告~小妤(報告內容調理分明、台風穩健!)
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf
閱讀報告~小云(報告內容調理分明,倘若音量再大聲點會更棒!)
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf
閱讀報告~小愉(報告內容調理分明,目視聽眾會更棒!)
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf
閱讀報告~小菱(書籍簡介報告完整,倘若在省思方面多加思考會更好!)
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf
閱讀報告~小婷(書籍簡介報告完整,倘若能目視聽眾、儀態稍做調整會更好!)
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf
閱讀報告~阿廷(倘若音量再大聲點會更好!)
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf