為提生學生理解文本能力,我們進行重構文本結構與繪製心智圖之歷程。如今,緊接著是另一目標學習挑戰–報告、口語表達與批判思維。
分組請學生上台報告自己構圖之簡介,接著請五位學生給予建設性建議與回饋。以下為老師示範上台報告與評析之場景,供學生參考..
http://blog.ilc.edu.tw/blog/flash/mp3player/mp3player.swf
為提生學生理解文本能力,我們進行重構文本結構與繪製心智圖之歷程。如今,緊接著是另一目標學習挑戰–報告、口語表達與批判思維。
分組請學生上台報告自己構圖之簡介,接著請五位學生給予建設性建議與回饋。以下為老師示範上台報告與評析之場景,供學生參考..
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