課程名稱:

拯救世界上的海洋

教學者:羅珮銜

課程時間:40分

班 級:三年忠班

課程日期:配合國語課本教學(第八課)

課程目標及流程:

目標：

1.讓孩子能夠了解大自然的奧妙，不僅用雙眼看、雙耳聽，也要用心去維護，也讓孩子富有想像力，藉由文字的力量，感受作者文章裡的海洋有許多不同面貌。
2.讓孩子知道現在的「海洋」發生什麼事。
3.倡導維護森林，不要亂砍樹木、減紙化；維護海洋，不要亂丟垃圾，不濫捕魚類；維護天空，少開車，多騎單車、走路。

進行方式：

1.配合國語課文中提到的「海洋」，透過影片來探討家鄉海洋、河川受汙染的情況。
2.在國語課延伸討論，加入環境教育的課程，藉此呼籲孩子一起「拯救世界上的海洋」。
3.除了透過圖片，也播放相關影片，激發孩子思考並舉例「拯救大自然」的方法。
4.討論過後，請孩子完成學習單，並說明自己要如何在生活中執行。

成果描述：

1.國文單元融合環境議題，透過課程轉化、知識轉化、素養轉化、學生轉化、教師轉化等之循環過程，促進孩子了解個人及社會與環境的相互依存關係。
2.孩子能以圖像式記憶吸收課文，不僅加深對大自然的景觀的記憶，也讓學生能夠徜徉在詞句優美的文學海洋裡。
3.在課堂中在課堂中除了呼籲孩子尊重大自然，不亂丟垃圾、破壞環境等，也讓學生自主地提出說明「哪裡有垃圾，垃圾可能是什麼原因遺留下的？怎麼改善？」
4.讓孩子從實作學習單檢視自己，並對於執行方面提出計畫。

實施心得：

課程進行的過程中，希望讓孩子解到我們要關懷的不再僅僅只有「人」，而是所身處、居住的這個「環境」，而我們在教導學生的時候常常說：「人要飲水思源」對於孕育了所有生命、寬容的任由人類予取予求的這個地球，我們應該用心去保護生態、維持自然環境。結合課本單元內容，讓孩子知道環境議題的重要性。

學習者心得：

苡晴：不要亂拔植物，植物會痛。
沛語：我要多參加淨灘活動。
韻函：要環保，少用紙餐盒，買早餐的時候，可以用自己的碗。

藉由海洋垃圾影像紀錄的影片，讓孩子了解到現實生锪中，環境面對的問題。並在影片結束後，一起討論，我們的環境面臨怎樣的問題？我們該如何做？ (由孩子提出方法，老師記錄統整)

在討論完影片內容，孩子開始獨立完成學習單，將心裡所有的感覺和想法，寫進學習單裡。