項 目

內 容

進行方式

執行單位

辦理情形

一、推動校園環境管理

二、落實環境教學

三、推動校園生活環保

四、普設環境教育設施

五、獎勵表揚

六、拓展國際視野

（一）訂定（修訂）校園環境管理計畫

（二）執行校園環境管理

（三）發揮環境保護小組組織功能

（一）培育環境教育師資

（二）開發環境教材

（三）舉辦環境教學活動

（一）舉辦環保競賽及會議

（二）落實校園生活環保

整合設置環境教育設施或場所

（一）表揚推動環保有功學校教師及學生

（二）表揚推動環境教育績優個人與團體

（三）推薦優質環境教育場所

（一）參加國際會議

（二）舉辦國際會議

（三）加強國際參訪

（四）加強國際資訊交流

1.訂定（修訂）並發展符合當地特色的校園環境管理計畫，營造健康、安全與關懷的校園環境。

2.結合家長及社區資源參與校園環境管理計畫的推動。

3.推動校園環境稽核實務，以強化校園環境自主化管理。

1.採行綠建築觀念，建構及修繕房舍、設施、場所，並營造本土生物多樣性的校園生態環境。

2.妥善處理研究、教學、實習後之廢液及廢棄物，落實實驗室安全衛生教育。

3.定期取樣學校飲用水體送檢化驗，並委由專人或維修商依約定期維護管理。

4.輔導及訪視各級學校之校園污染防治情形，建立校園環境安全衛生及防災應變機制。

5.推動校園多採自然通風或使用電風扇，並建立校園內空調使用之標準，宣導冷氣溫度控制應適度。

6.進行校區防疫教育宣導與防治工作。

1.輔導各級學校發揮環境保護小組功能及其運作。

2.定期檢討環境保護小組工作推行及相關措施。

3.訪評、輔導教育行政機關與學校環境教育推動情形。

1.結合學術及民間團體辦理多元化環境教育研習課程。

2.辦理高中職、國民中小學地區性環境教育課程設計與訓練。

3.鼓勵各級學校成立環境教育教師專業成長團，進行環境教育相關研究。

4.鼓勵大專院校推廣教育中心辦理環境與永續發展師資培育。

1.鼓勵各級學校設計環境教育教案，融入各領域、各年級，分享教學資源。

2.鼓勵成立跨校聯盟，結合地方鄉誌、村史，編撰推廣環境鄉土教材及戶外教學。

3.輔助有關單位編撰及甄選環境教育融入各領域之教學設計、教學媒體及環境教育刊物等環保輔助教材。

4.設置環境教育網頁（含多媒體教材）、環境教育宣導專欄及場所，推動環境教育數位典藏，以供各界及學校共享。

5.善用校園環境資源、規劃校園環境教學步道，提供教學。

6.建立環境相關領域專家學者資料庫及教材，提供各級學校運用。

1.各級學校依不同年級自行設計及運用教育部或環保署等編訂的環保輔助教材、教案及多媒體進行教學活動。

2.辦理區域性環境教學研習活動。

3.鼓勵職業學校及大專院校商、工、醫、農學院開設環境教育課程。

4.輔導大專院校成立環保教育相關社團或利用服務學習課程，在校內外進行環境教育或協助環保體驗活動。

5.輔導高中職校及大專院校開設勞動教育課程，並鼓勵學生參與環保體驗活動。

6、配合政府機關環保施政重點，融入教學（如節能減碳、綠色消費、節約用水、國土保育、河川巡守、低污染綠色運具及清潔燃料、永續發展、溼地復育、能(資)源、防(救)災等教育）。

7.鼓勵學校至政府（如：行政院農委會林務局的自然中心、內政部營建署國家公園、交通部觀光局國家風景區）或民間自然中心進行環境教學活動。

1.舉辦環境地圖繪製、攝影、辯論、徵文、戲劇、網頁、海報、有獎徵答、環保創意設計、及教學觀摩等活動。

2.舉辦環保教育宣導、研習會、研討會、讀書會、工作坊及展覽等。

1.推行校園源頭減量、禁用免洗餐具、瓶裝水、杯水、資源回收再利用(含參考書、制服、學用品、落葉及廚餘等)、跳蚤市場、辦公室做環保、校園種植原生種樹木、有助清淨空氣之盆栽及使用節能器材與設備等。

2.推動省電節能、節約用水、廢棄物減量、綠色交通、綠色校園等低碳創新與特色校園之相關工作。

3.落實綠色採購方案，定時上網填報，修正最新採購比例，並加強校園辦理綠色消費之宣導活動及鼓勵師生力行綠色採購。

4.推行學生手冊納入校園生活環保措施（如：節能減碳等）。

5.鼓勵學校成立環保社團或組織，進行校內外環保工作。

6.結合家長及社區資源並配合政府機關環保施政重點，推動環保服務工作。

7.推動教職員生及家長步行、共乘或使用大眾運輸系統及低污染綠色運具，以減少車輛廢氣排放及能源消耗。

8.鼓勵學校於「綠網」（Ecolife）登錄環保資訊、新聞及活動，並發布環境巡檢、清理、通報等日誌。

9.校園餐廳或承包營養午餐之中央廚房儘量採購當季、當地新鮮食材，並推動各級學校實施每週至少一日「蔬食環保餐」。

1.於桃園縣、臺南縣、高雄縣及花蓮縣等環保科技園區籌設環保展示中心。

2.鼓勵學校戶外教學或參觀環境教育場所及環保設施（如環保科技園區、焚化廠、資源回收場及環境學習中心等）。

3.鼓勵民間非營利組織的積極參與運用校園及社區閒置空間，設置環境教育學習場所。

遴選表揚推動環境保護有功之大專院校所、高中職、國民中學、國民小學之學校、教師及學生社團或組織。

選拔推動環境教育事蹟卓著的個人與團體。

遴選優質環境教育場域，可提供國中、小學校外教學場所之參考

參加國際環境教育會議。

邀請國際環境教育專家學者來台舉辦研習會。

增進國際環境教育參訪機會。

設立國際環保資訊交流平台。

教育部、教育局、各級學校

環保署、環保局、各級學校

教育局、各級學校

各級學校

教育部、環保署、教育局、環保局、各級學校

各級學校

教育部、環保署、教育局、環保局、各級學校

環保署、教育部、環保局、教育部、各級學校

環保署、教育部、環保局、教育局、各級學校

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大專院校、高中職校

大專院校

大專院校、高中職校

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各級學校

各級學校

大專院校、國高中職校

教育局、環保局、各級學校

環保署、環保局、各級學校

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教育部、環保署

教育部

教育部

教育部、環保署

教育部、環保署

教育部、環保署、教育局、環保局、各級學校

教育部、環保署

1、已訂定符合本校的校園管理計畫及環境教育政策，並定期舉辦環境教育之宣導

2、本校並於家長座談會或班親會時，加強宣導校園環境管理計畫，家長及社區人士也不定期參與校園環境之維護。

3、每週進行班級整潔評分競賽，並由整潔值週導師隨時稽查校園環境之整潔、每月定期免洗餐具限制使用稽查、化糞池之污染物質定期處理。

1、本校自然環境得天獨厚，校園四周即有豐富之生態環境，社區及及校園外都有充足之綠色植物，校園內規劃特色植物之栽種區。

2、本校實驗後之廢液及廢棄物已做妥善處理。

3、定期進行飲用水設備水質檢驗及設備維護記錄與管理，水質檢測均符合標準。

4. 已建立校園環境安全衛生及防災應變機制與流程。

5、校園採自然通風，校園內無使用冷氣，鼓勵師生開通教室氣窗，以利空氣流通。

6、由衛生所人員定期到校宣導防疫工作並進行消毒工作，每週五由各班值日生消毒教室課桌椅，每天加強洗手習慣。

1、成立環境教育小組，不定期檢討與交流，於會中鼓勵教師進行環境教育資源分享與鼓勵研究。

3、本校課發委員運用課發會議研商及設計每年級及每學年至少4小時環境教育課程。

1-1鼓勵教師將課程融入環境教育議題，以增進學生環保的知識，於環境教育部落格上傳教學資源與分享。

1-2本校環境教育部落格網址http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6574

1-3 本校課程計畫規畫環境教育課程並列入教學進度。

2-1與社區合作製作環境教育刊物。(金岳采風誌─鄉土文化學習手冊、雲端上的部落─金岳村)

2-2本校結合鄉內各國小編輯宜蘭小百科─南澳鄉教材。

5-1種植多種植物，營造多樣性生態空間。

5-2學校規畫有生態區、休閒區、運動區。

1.各年段老師利用輔助教材及媒體，進行環保教育課程。

6－1已將環保教育融入學校特色課程。

6-2 99學年度已規劃鄉內聯合進修─防震、防災、環境教育研習。

1.舉辦動態閱讀發表活動，所發表戲劇中能結合環保教育及創意，透過戲劇與回收物品製作之戲劇道具推廣環保概念；設置本校環境教育部落格，上傳與分享環境教育相關資源；透過教學觀摩活動，加強師生環境知識。

2.定期舉辦全校性之環境教育宣導與有獎徵答活動。

1. 全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆)，於歲末聯歡活動舉辦跳蚤市場活動，校園內規畫原生植物區。

2.校園中使用省水裝置、雨水儲存桶；鼓勵教職員共乘制度、騎乘自行車上班；辦公室非必要之電源插頭予以拔除並進行區域性開燈、影印機設定為節電模式；午餐時間與望遠休息時間全面關燈、學生走路上學，並於家長座談會與學生朝會宣導節能減碳宣言，全面落實節減碳

3.落實學校綠色採購，已辦理綠色消費之宣導活動。

5.選出校內環保小尖兵，負責校內環保工作之監督。

6.定期舉辦社區與學校聯合淨街、淨溪活動，並配合植樹節辦理植樹活動。

7.鄰近教職員以步行、騎單車上班，其餘教職員搭乘火車往返。

8.已登錄綠網，不定期更新相關資訊。

9.每週五為本校無肉日，午餐食材由菜商選購當季、當地新鮮食材。

2.辦理學校戶外教學活動。(參觀蘭陽博物館、花博、綠博)

3.社區已設置多元的環境教育學習場所(傳統穀倉、涼亭、瞭望台)。

學校未參加國際會議。