102年度宜蘭縣大溪國民小學蘭陽博物館「白金傳奇探索趣」
教學活動成果
申請活動名稱 | 白金傳奇 | 參與班級 | 一忠、二忠 |
活動時間 | 102年 03 月 27日 | 導師姓名 | 葉文晶 梁佳玉 |
學生人數 | 29人 | ||
實施歷程紀錄簡述： |
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講師說明鰻魚的成長 | 孩子的親身體驗-小鰻魚的真實模樣 | ||
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對於小鰻魚大旅行繪本的省思討論 | 動手完成學習單 | ||
活動心得與省思： 本次的活動內容豐富，但由於受限於時間，對於繪本較缺乏充分的討論，因此導師再次應用彈性課時間，以環境保育的議題，透過繪本重述進行講座內容的省思與討論。在討論過程中，發現二年級的學童對於海洋生態有更多的關注，並且開始留意自身能做到的環保工作。孩子的分享很豐富，紛紛提到:少用化學清潔劑、不過量食用、對食物與生態有更多感恩的心等等。顯見，此次的海洋教育內容對學童發揮深刻的影響。搭配近來以環保為議題的語文課程，孩子在難得的親身體驗-觀察小鰻魚後，對於環境保護有更深一層的認識與省思，對於海洋生態也有更多的好奇心。 | |||
102年度宜蘭縣大溪國民小學蘭陽博物館「白金傳奇探索趣」
教學活動成果
申請活動名稱 | 白金傳奇 | 參與班級 | 三忠、四忠 |
活動時間 | 102年 03 月 27日 | 導師姓名 | 林欣宜 陳文正 |
學生人數 | 25人 | ||
實施歷程紀錄簡述： | 授課講師將鰻魚的一生,利用淺顯易懂的圖示,以及深刻活潑的上課方式,讓學生在短短的40分鐘,清楚並且非常了解講師說要表達的課程內容. | ||
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照片說明：講師開始進入教學主題 | 照片說明：學生認真聽講 | ||
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照片說明：課程中學生踴躍發表 | 照片說明：學生在書寫學習單 | ||
活動心得與省思： 課程內容除了帶給學生有關鰻魚的知識外,還有最重要的就是環境須共同維護的觀念,小朋友在課程後完成學習單的過程中,清楚並且能完整表達出學習單中的問題,對於少部份家中仍有家長利用捕捉鰻魚,獲取商業利益的同時,提供了給小孩不同的思考的方向. | |||
102年度宜蘭縣大溪國民小學蘭陽博物館「白金傳奇探索趣」
教學活動成果
申請活動名稱 | 白金傳奇 | 參與班級 | 五忠、六忠 |
活動時間 | 102年 03 月 27日 | 導師姓名 | 陳靜惠 蘇淑真 |
學生人數 | 33人 | ||
實施歷程紀錄簡述： | 以富有童趣的「小鰻魚大旅行」為學習動機，介紹鰻魚奇特生活史：鰻魚會在河川中長大、成熟後洄游到海洋中產卵，一生只產一次卵，產卵之後就死亡。鰻魚在卵孵化之後，最先形成柳葉鰻-變態成玻璃鰻-黃鰻-銀鰻而降海產卵。 | ||
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PPT介紹鰻魚奇特的成長史 | 鰻魚的洄游路徑 | ||
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觀察實體鰻魚苗 | 學習單評量是否達成學習目標 | ||
活動心得與省思： 教學者以輕鬆的問答方式，刺激學生的思考，過程精采有趣，提升學習成效。 住在海邊的孩子，對於鰻魚並不陌生，但是有關鰻魚的成長歷程卻所知不多，這次的教學活動，讓學生更加了解鰻魚的生活習性，鰻苗的減少反應出海洋環境的污染問題，培養學生保護環境、珍惜海洋資源的觀念。 | |||
