105年_2-3-2_員山生態教育館到校推廣活動-保育偵探面面觀(含成效評估分析)

1.活動名稱:保育偵探面面觀-淺山保育一起來 2.活動日期:105年5月19日 3.活動地點:七賢國小 4.參加對象:本校學生 5.主講人:員山生態教育館講師群 6.活動內容: 時間 單元名稱 活動內容 地點 40分鐘 保育面面觀 本單元包括偵探動動腦、保育面面觀等內容,以遊戲、簡報等方式認識淺山不同生物。 本校圖書室 40分鐘 偵探顯神通 本單元孩童將透過角色扮演深入體驗淺山動物目前面臨的生存挑戰。 本校風雨操場 40分鐘 保育偵探出任務 透過「偵探報告書」回顧淺山物種危機,並藉由「保育偵探出任務」進行DIY保育明信片製作,了解保育的方法。 本校圖書室 7.成效評估分析: 項目 內容 目標 1. 透過員山生態教育館講師親自蒞校指導,使學童了解生態保育的重要性。 2. 透過活動的安排,引導孩童將變身為保育小偵探,在觀察與探索中發現蛛絲馬跡,並拼湊出淺山生態的樣貌,了解其中的奧妙,進而反思人類如何與淺山中的生物們和平共處。…

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105年_2-1-4_參訪員山生態教育館

1.活動名稱:員山生態教育館參訪 2.活動日期:105年4月21日 3.活動地點:員山鄉 4.參與人員:本校3~5年級師生 5.活動照片:               本校學生透過課程安排,參訪環境教育場域-員山生態教育中心。               透過環境教育課程介紹,學童更加了解環境保育的重要。 小朋友認真進行分組活動。 小朋友透過課程討論,腦力激盪,提出對環境議題的看法。 小朋友們認真討論、互動。

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104_3-7_食農教育推展成果

活動名稱:105年學校辦理食農教育推展成果 食農教育推廣時間:105年5月3日上午08:00~08:40 食農教育推廣地點:綜合教室 食農教育推廣對象:全校師、生 食農教育推廣人數:85人   本次宣導請到有限責任宜蘭縣有機友善農業生產合作社講師蒞校宣導。 講師仔細對全校師生進行有機食米課程介紹及解說。 小朋友們將有機食米吃光光。 小朋友們品嘗有機食米。

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105_1-8-2_104學年第一學期期末表揚推動環保優異班級及環保小尖兵

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一、活動說明:     本校為鼓勵學生做好垃圾分類、資源回收,特別訂定「七賢國小環保教育資源回收評量辦法」, 目的希望能夠鼓勵學生落實推動校園生活環保工作,養成節約能源、惜福、愛物及減廢之生活方式。 二、活動期程:自105年8月31日起至105年1月20日止 三、成果照片  

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宜蘭縣104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表

宜蘭縣104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表 一、基本資料                                                                             填表日期:104年10月07日 學校名稱 宜蘭縣員山鄉七賢國民小學 學校地址 宜蘭縣員山鄉七賢村浮洲路30號 環教資訊網網址 http: //blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6572 校 長 郭添枝                                   電話:0912029911 學校人數 學生人數:71人,教師人數:12人,職員工人數:3人 學校地址 宜蘭縣員山鄉七賢村浮洲路30號 承 辦 人 劉建成                                   電話:0921474629 電子信箱 bz729@yahoo.com.tw 校地總面積 9778 (m2) 建蔽率 1170(m2)÷9778(m2)=11%…

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104_2-7-2_參加104年全縣環保智慧王挑戰賽成績優異

一、活動名稱:104年宜蘭縣環保智慧王挑戰賽 二、活動日期:104年10月20日 三、活動地點:凱旋國小視聽教室 四、活動對象:全縣國小學童 五、成績表現:本校共派出六年級徐宇呈、江任祐兩位同學代表參加由宜蘭縣政府所主辦104年環保智慧王挑戰賽,經歷預賽、決賽,在全縣國小參賽者中(約200名)脫穎                         而出,均獲得入選(前100名),其中徐宇呈同學更榮獲24名佳績,優異表現值得嘉許! 六、活動照片:          

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104_3-7-2_辦理食農教育宣導,宣導有機飲食

一、辦理名稱:宜蘭縣食農教育宣導 二、辦理日期:104年10月22日上午07:55~09:55 三、辦理地點:本校綜合教室 四、辦理對象:全校師生 五、講師:宜蘭縣行健有機生產合作社蕭淑嫻老師 五、課程說明:透過食農教育宣導,引導學生認識農業的現況,並對於有機食米的種植過程有初步概念的認識,進而體會珍惜這片土                       地,落實環境教育保護的真諦。 六、成果照片:      

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