五年級社會領域融入環境議題教學~成果篇
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在結束課本內容的學習之後，利用資訊課進行資訊融入教學，學生至Youtube網站觀看該部紀錄片，並且事後進行學習單的撰寫，在觀看的過程中老師必須針對以下幾點進行說明：
1.請學生注意整起事件中，到底誰去進行處理？是環保署、交通部、海巡署還是國防部？
2.台灣在當年並沒有處理大型貨輪沉沒事件的能力，因此曝露了什麼樣的缺失，而日後又如何改善？
3.一艘貨輪的沉沒不只是貨物的損失，阿瑪斯號貨輪沉沒事件造成不同種的汙染，其中至少包括三種，A.船上的柴油、B.載運的貨品–鐵砂、C.船體本身由於風浪與銹蝕所分解的船殼。
4.上述三種污染源各別造成何種污染效應？海岸污染、生態消失、海底珊瑚礁遭受刮除與鐵砂覆蓋。
教師可以再尋找一小短片，關於墾丁龍坑生態保護區的資訊，讓學生進行污染前後的比對，污染前的生態與之後的對照相信會引起很大的震撼。
