2-2-2 音樂科 – 環保杯子

教學主題

環保樂器篇

設計者

邱怡寧

教學對象

七年級

教學時數

3堂課，共135分鐘

教學對象分析

1.了解基本節奏型態

2.能夠正確地打出指定的節奏

教材來源

1.破銅爛鐵STOMP表演片段

2.歌喉讚「杯子歌」演奏片段

設計理念

1.藉由國外知名律動團體結合生活中不起眼的物品做節奏表演，引導學生可以將所學融入生活當中，並思考如何運用生活周遭廢棄的物品來做節奏表演

2.當今，隨著環境意識的上漲，希望在認識完STOMP的表演理念之後，學生能夠落實資源再利用，將廢棄物品配上創意與不同的音色變化，賦予它新生命

評量方式

1..團隊精神40%

2.與音樂配合度30%

3.活動參與度10%

教學目標

單元目標

具體目標

杯子節奏

1-1能夠正確打出杯子節奏

1-2能夠與杯子歌相互配合

1-3能夠與組員一同傳接杯子

1-4能夠與組員一同配合音樂演奏杯子節奏

節次

教學活動流程

時間

第

一

節

準備階段

(一)      課堂準備

1.      STOMP樂器演奏片段

2.      歌喉讚「杯子歌」片段

(二)      引起動機

播放「杯子歌」演奏片段，引起同學興趣，並請同學試著以所學過的節奏型態找出杯子節奏的拍子

5分鐘

發展階段

主要內容

1.      以手拍出杯子節奏型態：拍拍 打打打 拍拿 放 /  拍拿 啪敲 換打 放

2.      以杯子拍出杯子節奏

20分鐘

總結階段

配上杯子歌，請同學實際以杯子敲出杯子節奏

15分鐘

第

二

節

準備階段

(一) 課堂準備

1. 杯子節奏型態表

2. 環保杯子

3. 以不同材質的杯子打「杯子歌」片段

(二) 引起動機

請同學打出上堂課所學之杯子節奏，作為複習

5分鐘

發展階段

主要內容

1.      分組拍打杯子節奏，並與大家分享不同質材杯子所製造出的音響有何不同

2.      全班圍成一個大圓，練習傳接杯子

15分鐘

總結階段

分組練習杯子節奏、杯子歌與傳接杯子的配合

25分鐘

第

三

節

準備階段

(一) 課堂準備

1. 杯子節奏型態表

2. 環保杯子

(二) 引起動機

以電影歌喉讚「杯子歌」片段介紹一個簡單的表演，除了準備表演內容外，還需要的基本禮儀與程序。

5分鐘

發展階段

主要內容

1.      介紹小組成員及使用杯子的材質與使用原因

2.      開始發表

20分鐘

總結階段

1.      小組代表分享準備心得，以及表演後的心得

2.      同學們與教師給予每一組的表演稱讚與建議

10分鐘