部落格

教學科目

自然與生活科技

教學園地

第三階段

教 學 時 間

總時間

節次

各節分鐘

各 節 重 點

單元名稱

水資源

教學來源

四十分鐘

一節

四十分鐘

教學日期

教學者

設計者

教 學 研 究

教材分析：因目前面臨缺水危機，故設計此單元

教學重點：透過教學活動，使學生知道水污染的來源與影響，並能在生活中節約用水

學生經驗：已有水資源有限的概念

單 元 目 標

行 為 目 標

1. 能知道水污染的來源
   
   1. 能知道水污染造成的影響
      
   2. 能知道水污染的防治

1-1能說出水污染的來源

1-2能說出各種水污染的種類

2-1能說出水污染對生活的影響

2-2能說出水污染對自然環境的影響

3-1能說出如何避免水污染

3-2能做到節約用水

目標

號數

教 學 活 動

教學資源

時間

教學評量

1-1

1-2

2-2

2-3

3-1

3-2 

壹、準備活動

一、引起動機

(一)提問：水為何會被污染？

貳、發展活動

一、水污染的來源

(一)提問：水龍頭的水可以直接喝嗎？

(二)引導學生說出不敢飲用不潔的水

(三)教師整理並補充說明

1. 人類可飲用的水是經過處理的，但是生活週遭各種水源因為天然或人為的因素，被污染了。
   
2. 水污染最主要的來源，包括家庭、工業排放出來的污、廢水，以及農、畜業所產生的污水和垃圾滲出的污水等。
   

二、水污染造成的影響

1. 生活方面
   

   -農業方面會造成農作物含有害物質，影響人體健康
   

-漁業方面會造成魚類死亡

-飲用水源若受污染，影響人體健康

2.對生態方面

-對溪流會造成垂釣、戲水功能下降

-可使用的資源便少，造成不便

-污染自然景觀，生態結構改變

三、如何避免水污染

1.說明日常生活中減少水污染的方法

-減少清潔劑的用量

-選擇不含磷的洗衣粉

-去郊外遊玩時，不製造垃圾破壞水源區

2.舉例說明如何節約用水

-隨手關緊水龍頭

-定期檢查抽水馬桶、水塔、水池、水龍頭或其他水管接頭以及牆壁或地下管路有無漏水情形

參、綜合活動

教師統整本單元內容，讓學生明白水資源的重要，並能節省水使用，共同愛惜水資源