部落格

教學科目

自然與生活科技

教學園地

第二階段

教 學 時 間

總時間

節次

各節分鐘

各 節 重 點

單元名稱

水資源

教學來源

四十分鐘

一節

四十分鐘

教學日期

教學者

設計者

教 學 研 究

教材分析：因目前面臨缺水危機，故設計此單元

教學重點：透過各種活動，讓學生知道水是否受到污染？觀察水受污染對生物產生的影響， 並能珍惜與善用水資源

學生經驗：已知道水污染的意義

單 元 目 標

行 為 目 標

1.能知道水污染的來源

2.能知道水污染造成的危機

3.能善用水資源

1-1能說出水污染發生的原因

1-2能說出水污染現象

2-1能說出水污染造成的影響

2-2能說出如何避免污染水

3-1能說出水資源的再利用

3-2能說出如何節約用水

目標

號數

教 學 活 動

教學資源

時間

教學評量

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2 

壹、準備活動

引起動機

1. 提問：如果游泳池的水髒髒的，敢不敢下去游泳呢？
   

貳、發展活動

一、水污染的來源

(一)提問：為什麼水會被污染呢？

(二)引導學生說出各種水污染的來源

(三)教師整理並補充說明

1. 地球有70%的水，有海水、河水、湖泊、地下水、雨水等等。
   
2. 水污染最主要的來源，包括家庭、工業排放出來的污、廢水，以及農、畜業所產生的污水和垃圾滲出的污水等。
   
3. 水污染的現象：例如希臘籍貨輪阿瑪斯號在墾丁外海發生漏油事件，讓海水變的黑黑的，也影響附近的魚類生態。
   

二、水污染造成的危機

（一）提問：水如果被污染了會對我們日常生活造成不便嗎？

(二)引導學生討論水污染對生活的影響

(三)教師整理並補充說明

1.水污染對環境造成的影響

-農業方面會造成農作物含有害物質，影響人體健康

-漁業方面會造成魚類死亡

-對自然景觀會造成垂釣、戲水功能下降

-可使用的資源變少，造成不便

2.說明日常生活中減少水污染的方法

-減少清潔劑的用量

-選擇不含磷的洗衣粉

-去郊外遊玩時，不製造垃圾破壞水源區

三、善用水資源

(一)提問：學生知道有什麼省水的方法嗎

(二)引導學生討論有什麼省水的方法

(三)教師整理並補充說明

1.水資源的再利用可以節省用水

2.舉例說明水資源再利用的種類

-用洗過米的水洗碗筷

-用洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水來澆花、擦洗地板

3.舉例說明如何節約用水

-隨手關緊水龍頭

-定期檢查抽水馬桶、水塔、水池、水龍頭或其他水管接頭以及牆壁或地下管路有無漏水情形

-洗澡改盆浴為淋浴

參、綜合活動

教師統整本單元內容，讓同學明白水資源的重要，並能節省水使用，共同愛惜水資源

圖片

1′

10′

10′

16′

能思考水污染的意義

能知道水污染的來源

參與討論與回答