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107.4-4-2節能減碳使用節能照明燈具 宜蘭縣壯圍國民小學107年度推動環境教育特色及創新成果報告 一 項目：節能減碳使用節能照明燈具 二 內容簡述：本校使用節能照明燈具，確實執行節能減碳。加強節能減碳教育宣導，達成節能減碳共識，全校師生共同推動永續校園。藉由學校率先推動節約能源的措施，示範引導全體親師生落實全民節約能源行動。  三 活動照片： 辦公室使用T5燈管走廊使用T5燈管校長室使用T5燈管 健康中心使用T5燈管 教師研討室使用T5燈管教室使用T5燈管

107.4-2-1推廣在地有機農業並落實食農教育研習 宜蘭縣壯圍國民中小學107年度推動環境教育特色及創新成果報告 壯圍國民小學106學年度「推廣在地有機農業並落實食農教育」知能研習計畫 一、依據： (一)本校106學年度課程計畫。 (二)宜蘭縣政府107年3月12日府教體字第1070039719號函辦理。 二、計畫目標： （一）透過專業成長教育，增進教師及學生了解有機栽培對生態環境永續保護的重要性，將安全農業觀念帶入學校及家庭，進而建立節能減碳在地消費觀念。 （二）協助教師設計食農教育教案，讓學生了解友善耕作及在地食材的現況及關聯性，將「農事教育」及「飲食教育」融入教學活動。 三、主辦單位：宜蘭縣政府教育處。 四、承辦單位：宜蘭縣壯圍國民小學。 五、執行期程：107年03月30日(星期五) 10:00-12:00。 六、研習地點：本校校史室。 七、參加人員：壯圍國小師生 八、研習內容課程表： 活動時間活動內容主持人/主講人09：50~10：00報到 學務組10：00~10：40認識有機栽培米活動主持人：田嘉惠10：40~11：50在地食材在飲食上的運用--- 飯糰製作DIY主講人：田嘉惠11：50~12：00綜合座談—研習心得分享主持人：徐博正 校長九、預期效益： （一）教師會因地制宜設計符合學校社區之食農教育活動。 （二）學生能具備正確的農業知識，並能將能減碳在地消費觀念帶回家與家人分享。 十、報名方式：請逕上全國教師進修網報名，全程參與者核發2小時研習時數。 十一、本計畫奉校長核定後公布實施，修正時亦同；如有未盡事宜，得另行補充修正。 承辦人： 教學事務處主任: 校長：  活動照片： 認識有機栽培米介紹在地食材在飲食上的運用在地食材在飲食上的運用飯糰製作DIY  …

107.3-1-4校園環境清潔維護 校園內定期除草整理，避免蚊蟲孳生中庭內定期除草整理，讓校園更加美化週邊定期除草整理，避免雜草叢生週邊停車場定期除草整理，讓環境更加乾淨辦公室定期打掃教室定期打掃

107.1-1-5相約香草菲菲-環境教育大家一起來      

節能減碳方法 何謂「節能」？節能指的是節約能源！ 為何要「節能」？人們靠著一些礦物燃料產生我們日常生活所需的能源，但因為地球上的天然資源有限，終究會有被人類消耗殆盡的一天，所以若我們每天少消耗一些能源，則留給未來的能源也就愈多。反之，若每天消耗的能源愈多，則未來可使用的能源就會愈少！ 節能小撇步實例 自己種植蔬果 健康安全又環保 利用自家陽台、屋頂或社區附近的荒地，自己種植蔬果，能夠減少對外來食物的依賴，也可確保蔬果不使用農藥、化肥。農藥、化肥都需由石化原料製成，對健康、環境有害，也相當耗能。多蔬食 少吃肉 每天食用新鮮蔬果，不但有益身體健康，從能量的觀點，直接食用蔬果，可以減低能量轉換時的浪費，更是有效使用自然能量的最好方式。平常飲食或喜慶宴客，都可以盡量遵循這個原則喔！少開冰箱 每開一次冰箱門，壓縮機需要運轉 10~20 分，才能回冷，減少開門次數與時間，保冷又省電。先泡米再煮飯 煮飯前將米洗好泡過再煮，省時省電飯好吃（白米約泡 20 分鐘，五穀雜糧、糙薏仁約 1 小時）。 善用自然風乾 隨著生活的西化，台灣有愈來愈多家庭會使用乾衣機來烘乾衣物。根據英國劍橋大學研究指出，一件衣物終其一生有60%的能源消耗與清洗及烘乾有關。台灣夏季酷熱衣料薄，應多利用自然晾乾，不用烘衣機！ 舊衣新穿或重新使用 每一件新衣的背後都代表著能量和資源的消耗，有些是合成材料，更是石油製品。另外，棉花田雖佔全球耕地的3%，卻消耗了全球將近25%的農藥。因此，與鄰居、友人交換衣服，或將穿不下的衣物送給其他孩童，淘汰衣物的布料也可重新使用，製作抹布、環保袋等，省錢更省資源。 何謂「減碳」？減碳指的是減少二氧化碳的排放量！ 為何要「減碳」？1996年聯合國氣候變化政府間專家委員會(IPCC)評估報告指出，二氧化碳濃度已從工業革命前的280 ppm增加至1994年的358 ppm ， 若不針對人類活動所排放出來的溫室氣體採取適當措施，2100年時全球平均氣溫將比1990年時提高2 ℃，海平面將上升50公分。若要在21世紀末將二氧化碳濃度穩定在工業革命前的2倍，則目前全球所排放之溫室氣體量必須要削減一半。由此可見，減少二氧化碳排放量為當務之急啊！ 減碳小撇步實例 購買本地當季產品…

一、基本資料 填表日期：105年9月23日 學校名稱宜蘭縣壯圍國小學校地址宜蘭縣壯圍鄉壯五路55號環教資訊網網址http:// blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6568校 長姚宗呈電 話03-9384442學校人數學生人數：160人，教師人數：19人，職員工人數： 5人學校地址宜蘭縣壯圍鄉壯五路55號承 辦 人吳建興電 話03-9384442電子信箱Mickey-chun@yahoo.com.tw校地總面積13437.79 (m2)   建蔽率（建築地面積占基地面積之比率） 2887.5 (m2)÷ 13161.19 (m2)＝21.9 ％     (m2)÷ (m2)＝ ％台灣原生種植物喬木26種、灌木7種、花草31種、蔓藤2種、蕨類2種、水生0種綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）3290(m2)÷13161.19(m2)＝25 ％可透水面積：3100(m2) 透水率＝ 23.5 ％基地保水力 （能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積）基地海拔高度＝（6）m （參考網站：ttp://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知地區日照量 夏季：…

105.6.28 天文館─自主與知性歡樂之旅 一、目的： 1. 結合四年級國語文領域(第四單元-認識科技)、數學領域(認識圖表、票價計算)、社會領域(行程規劃)課程，由學生自主性的規畫行程，運用大眾運輸工具到達目的地。 2. . 藉由天文館的展示場、宇宙劇場、立體劇場、宇宙探險設施及望遠鏡觀測區，探訪有關天文科學的發展及應用，認識九大行星的外表特徵、瞭解九大行星的環境差異、體會到地球環境的可貴、認識天文館的學習資源。 二、教學目標： 1. 學習規劃行程，並運用大眾運輸工具到達目的地。 2. 認識天文科學教育館的位置與功能性。 3. 認識天文學與科技的發展及應用、了解天文與人類的關係。 4. 能體會到地球環境的可貴，建立維護環境之使命感。 三、日期：105年6月28日 四、活動行程： 07：40~07：50 宜蘭轉運站集合，坐首都客運出發前往台北 07：50~09：00 抵達台北市府轉運站 09：00~09：30 搭乘捷運出發前往捷運士林站 09：30~10：00 步行前往台北市立天文科學教育館。 10：00~11：00 觀測室望遠鏡觀測 11：00~12：00…

105年3月8 (環境自然生態教育及有機米宣導)-- 五結鄉農會 讓學童了解環境自然生態教育及有機米重要性，以保護生態環境。 希望透過有機米宣導教育讓小朋友了解米與日常生活的關聯性。 學習「珍愛米食、認識環境自然生態」課程。 加強綠色環保概念共同維護乾淨的地球。 五結鄉農會介紹有機米及環境自然生態關係 讓學童了解有機米重要性環境自然生態教育導覽講解 讓學童了解米與日常生活的關聯性踴躍發言及搶答有機米贈品學童得到有機米

學校使用可換筆蕊之原子筆筆蕊 使用可換0.7紅色原子筆之筆蕊使用可換0.7藍色原子筆之筆蕊使用可換0.5紅色原子筆之筆蕊使用可換0.4藍色原子筆之筆蕊