每日彙整: 2017 年 10 月 16 日

106-參加綠色學校網路夥伴計畫獲得綠葉5片        

一.活動名稱：消防隊防災逃生演練 二.日期：105 學年下學期 三.對象：全校師生 四.活動說明： （一）提醒學生重視防災及安全宣導。 （二）消防人員教導學生逃生教育 （三）教導學生防災之重要性及減少損失尊重生命的重要。 （四）賦予學生不同體驗。       活動相片  滅火器講解滅火器之使用前安全教導 滅火器操作滅火器之使用  水柱教學緩降梯體驗  

宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學環保活動成果一、名稱：認識海洋生物及愛護海洋生物 二、時間： 106.2.23 三、地點： 三忠教室 四、參加對象： 2.3年級學生 五、活動說明：聘請中華自然生態保護協會志工到校向學生介紹海洋生態及生物，透過影 片說明，標本展示讓學生有更深的體驗與覺知。目標： 希望學生對海洋生態遭受破壞有更深一層的體認，進而能愛護海洋生物，讓海洋生態能受 到保護。 進行方式： 海洋生態影片播放 海洋生物標本展示與說明 疑難問題交流與解惑 成果描述： 學生能認真欣賞影片，對生物標本有濃厚的興趣與求知慾，能主動提出心中的疑問並專心 聽解說。  實施心得： 透過生動的影片與真實的標本，熱心專家志工的精闢講解，使學生對海洋生態遭受破壞更 有感觸，更能激發他們愛護保護海洋生態的動機。 學習者心得： 能親自觸摸標本很有趣，終於知道鯊魚的牙齒原來這麼銳利，難怪可以把大魚撕的粉 身碎骨。 我們要好好愛護海洋生物，不可以亂把垃圾丟進海裡，不然魚會死掉。  成果照片說明：專家志工的精闢講解說明：學生認真欣賞影片與解說說明： 親自觸摸標本說明： 親自觸摸標本並聽老師解說說明： 各種海洋生物標本說明： 活動成功…

106年5月9 (環境教育宣導)—甲蟲王者 讓學童了解環境自然生態教育以及保護生態環境的重要性。 學習「生態與環境教育息息相關」課程。 希望透過甲蟲生態課程教學，幫助學童學習並建立正確的保育觀念與了解保護地球的重要性。 自然生態及保護環境教育介紹保護生態環境的重要性 生態與環境教育息息相關建立保育觀念與了解保護地球的重要性 學童踴躍發言甲蟲樣本相關贈品學童得到贈品    

106.3.29 壯圍風情之探索學習活動 一、目的：結合本校5年級學校環境及食農教育課課程-家鄉風情之「探索人文」主題學習活動，配合宜蘭縣系統觀優質戶外教育套裝行程方案-壯麗田園采風情，希望藉此增進親師生對在地農業的認識，培養熱愛鄉土的情操。培養從事農作活動的興趣，促進在地農業的發展。瞭解土地與人的關係，體會產業經營的辛苦。 二、教學目標： 1.能認識壯圍風土民情與農作產業之間的關係。 2.能認識壯圍的氣候地理與農業特產品的關係。 3.能體驗農村風情並進行農產品加工活動。 4.了解壯圍農業的發展並引發學生投入本地產業之興趣。 5 淨灘活動與海洋教育為環保盡一份心力  三、地點-旺山休閒農場、頭城濱海渡假村 認識在地休閒農業與物產製作蔥捲餅濱海渡假村-牛舌餅製作拉拉車海岸線巡禮淨灘活動與海洋教育  

少年噶瑪蘭文化之旅 目的 促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動與觀察等多元學習方式，提升宜蘭學子隊家鄉文化與在地價值的認同感。 透過實際規畫與帶領，提升教學資源品質與教學效益。 推廣本縣戶外教學體驗活動，落時在地畫戶外教育的推展。 辦理單位:壯圍國小三年級 參與對象與人數:老師3人、家長1人及21位學生。 辦理日期:106年04月14日 辦理地點:時潮社區、礁溪溫泉公園及林美社區 生物多樣性觀察與探索運用單筒望遠鏡觀察鳥類活動菊科桶狀花觀察與解說時潮社區生態觀察溫泉初探溫泉文化體驗食農教育-認識柑橘家族動手學習金棗種植的嫁接動手學習育苗之基本技巧製作香味十足的金棗大福

106年6月 6日 (環境自然生態教育及有機米宣導) 讓學童了解環境自然生態教育及有機米重要性，以保護生態環境。 希望透過有機米宣導教育讓小朋友了解米與日常生活的關聯性。 學習「珍愛米食、認識環境自然生態」課程。 【辦理情形說明】 邀請種植於礁溪鄉吳沙村有機稻田的產銷班人員，至本校介紹稻米從產地到餐桌的過程、有機認證的認識與稻米構造，讓學生們了解食物得來不易的可貴。【辦理情形說明】 了解稻米的耕作過程，並從米粒的形狀可分長形的秈稻與圓形的梗稻，秈稻較為粒粒分明，梗稻則口感較為黏稠。除了白米和糙米，另外還有紫米、紅米等，擁有豐富的花青素。【辦理情形說明】 使用化學肥料、農藥和除草劑，都會造成水、土壤、空氣、環境污染，因此農作物採用自然方式栽種才能降低環境汙染，例如有機米即不使用化學肥料、農藥和除草劑種植，與嚴格的檢驗，人們食用時才會更健康。【辦理情形說明】 最後採用問與答方式，鼓勵學生踴躍發言，並對食農教育課程內容更有概念及加深印象。【有機米品嚐】 大家快樂的品嚐有機米飯~ 帶學生認識有機米飯是利用天然有機資材及綠肥作物為肥料，生長過程中不使用化學合成農藥，，不僅愛護環境，也讓大家吃的既安心又健康。 【有機米品嚐】 於週一和週五食用有機米飯，尤其週五是蔬食日，配合有機米飯的供應，讓蔬食餐吃得更加香甜可口又健康。            

蔥蒜特色嘻遊記 資料來源:農情報告資源網  蔥蒜特色嘻遊記 設計者黃春綢適用教學對象低、中、高年級結合學習 領域自然與生活科技領域 生活領域教學時間160分鐘(4節課) 教學注意 事項進行活動二快樂小農夫種植蔥蒜時間，以10月~3月為佳 進行「創意料理達人」一個月前，要先請學生設計好食譜，主廚者應先請家人指導試作一次。參考資料 來源1.壯圍鄉農會農產品簡介手冊、蔬香果樂、台灣蔬果實用百科　 2. 走讀宜蘭 http://mookyilan.ilccb.gov.tw/modules/news/article.php?storyid=172 3. 維基百科 http://zh.wikipedia.org/zh-tw/ 4.台灣大百科全書 http://taiwanpedia.culture.tw/web/index設計理念壯圍鄉地勢平坦，居蘭陽溪之下游，以農業為主，青蔥及蒜，是主要農作物之一。希望透過此教學活動，學生能分辨蔥蒜的不同，親自種植蔥蒜並做觀察記錄，最後能利用蔥蒜做出創意料理。進而對家鄉農產有更進一步的認知。教學目標1.能分辨蔥蒜的不同。 2.能親自種植蔥蒜並做觀察記錄。 3.能利用蔥蒜做出創意料理。節次活動名稱教學活動流程時間分配學習 資源融入議題1蒜你蔥明【活動一】「蒜你蔥明」猜猜樂 將學生4人分成1組，老師準備「蒜和蔥」若干份，讓學生猜猜看哪種是蒜？哪種是蔥？ 【活動二】蔥蒜的身世之謎 教師透過簡報，介紹蔥蒜的特性和二者的差異，說明壯圍鄉蔥蒜的生長條件和產量和營養成分等。 【活動三】「蒜你蔥明」對對碰 教師指導學生完成「蒜你蔥明」對對碰學習單（附件一）（適用:低年級）10分      25分  …

 壯圍穀倉客家味          教學設計： YYYY壯圍穀倉客家味YYYY  設計者藍浩瑜適用教學對象中年級結合學習 領域自然、社會領域教學時間120分鐘(3節課)教學注意 事項教學準備：相關影像相片電子檔。 若有需要可加入稻草工藝實品、米畫製作等教學活動。 教學時間包含實地參觀，須考量天候因素。參考資料 來源http://kids.coa.gov.tw/ricestory/index.php稻米成長的故事 http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2003/C0334970004/index_6.html 米食小當家 農具教學 http://juanwei-granary.up2edc.com/ 壯圍穀倉餐廳網頁 http://eatricetw.blogspot.tw/ 草垺 腳踩機器桶 收割 http://www.peopo.org/news/114788 田間紀事12－曬榖記 曬穀 收穀 http://vip.arch-world.com.tw/product/ViewDetail.asp?ID2=23853 榻榻米 http://www.jenju.org.tw/ 彩繪草垺…

 宜蘭縣壯圍國小活動紀錄  活動名稱：垃圾變裝秀—鯉魚旗風箏製作日期： 106年01月05日 對象：二年級 課程領域：生活課 活動說明：1、由老師帶領學生觀看影片說明製作方法後, 學生開始設計製作。 2、作品完成, 說明創作理念並進行同儕評分。 3、到跑道進行風箏施放大賽。結合項目：環境教育融入生活課程活動照片◎看各種魚類造型◎開始設計製作 ◎開始設計製作◎學生的鯉魚旗作品1◎學生的鯉魚旗作品2◎說明創作理念◎到跑道施放風箏◎比比看誰的作品飛得高