101學年度第一學期學校課程進度總表
週次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
日期 | 8/30~9/3 | 9/6~9/10 | 9/13~9/17 | 9/20~9/24 | 9/27~10/1 | 10/4~10/8 | 10/11~10/15 | 10/18~10/22 | 10/25~10/29 | 11/1~11/5 | 11/8~11/12 |
週次 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | |
日期 | 11/15~11/19 | 11/22~11/26 | 11/29~12/3 | 12/6~12/10 | 12/13~12/17 | 12/20~12/24 | 12/27~12/31 | 1/3~1/7 | 1/10~1/14 | 1/15~1/18 |
適用年級:國小一年級
週次 | 學校行事 | 彈性課程(63) | 學習領域 | |||||||||||
語文(126) | 數學 | 生活 | 健康 與 教育 | 綜合 | ||||||||||
全校性 與 全年級活動 | 學校特色課程 | 選修 | 補救 | 班級 | 自我 | 國語 | 本土 語言 | |||||||
南一 版本 | 康軒 版本 | 翰林 版本 | 翰林 版本 | 翰林 版本 | 翰林 版本 | |||||||||
(2) | (9) | (21) | (21) | (10) | (0) | (105) | (21) | (63) | (126) | (63) | (42) | |||
01 | 始業式(8/30) | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 家庭教育(2) | 甜蜜蜜 | 一、我欲去讀冊(家政) | 一、10以內的數 1-1 認識1~10的數1-2 1~10的讀寫(環境) | 一、新學校新生活 1、我上一年級了 (環境) | 一、我會照顧自己 1、長大真好(家政) | 一、踏進校園的第一步 1、小學的第一步(性別) | ||||
02 | 班親會 | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 二、抱抱 | 一、(家政) | 1-3 1~10的做數練習園地 (環境) | 2.我和新朋友 (人權、性別) | 一、1(家政) | 一、1 (性別) | |||||
03 | 教學環境布置 | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 性別平等教育(2) | 三、跑步 | 一、(家政) | 二、順序與多少 2-1 數的順序 2-2 第幾位(環境) | 一、2(人權、性別) | 2、我的身體(性別) | 一、1 (性別) | ||||
04 | 教師節敬師卡製作 | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 四、搖籃 複習一 | 二、阿弟仔(家政) | 2-3 比多少練習園地 三、比長短 3-1比長短(環境) | 3.校園尋寶(人權、性別) | 3、身體清潔我最棒 (家政) | 2、校園初體驗 (性別) | |||||
05 | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 性別平等教育(2) | 手牽手 | 二、(家政) | 3-2高矮與厚薄3-3解題練習園地 (環境) | 二、學校的一天 1.上學去 (生涯、性別) | 一、3(家政) | 一、2 (性別) | |||||
06 | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 六、捉迷藏 | 二、(家政) | 四、分與合 4-1一共有多少4-2剩下多少(家政) | 2.有趣的學習活動 (人權、性別) | 二、身體一級棒 1、身體造型遊戲 (環境) | 一、2 (性別) | ||||||
07 | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 家暴防治(2) | 七、粉筆 複習二 | 鬥陣聽故事一(家政) | 4-3 0的認識 4-4分與合練習園地(家政) | 3.放學了 (生涯、性別) | 2、走走跑跑(性別) | 3、上課!下課! (性別) | |||||
08 | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 我喜歡 | 三、老師真歡喜(環境) | 五、10以內的加法 5-1加法算式 5-2向上數 5-3 3+2和2+3 (環境) | 三、和自然做朋友 1.走向大自然 (性別、環境) | 二、2(性別) | 一、3 (性別) | ||||||
09 | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 性侵與性騷防治(1) | 九、眨眼睛 | 三、(環境) | 5-4用不同的方法做加法5-5解題練習園地 (環境) | 2.和植物做朋友 (性別、環境) | 3、跳跳樂 (性別) | 二、生活亮起來 1、整潔好習慣 (性別) | |||||
10 | 期中評量 | 反毒教育(1) | 國際禮儀(1) | 國語(1) | 十、悄悄話 複習三 | 三、(環境) | 綜合與應用(一) 1.看圖比一比 2.數字卡遊戲 3.射飛鏢4.小動物找家 (環境) | 3.和小動做朋友 (性別、環境) | 二、3(性別) |