活動日期：104年3月
活動對象：全校學生
目標：
1.增進兒童對自然生態環境的融入與體驗，並增進全校師生感情。 2.藉由樹木認養的體驗觀察過程，建立愛護樹木觀念，並且學習如何觀察樹木生態，並能主動照顧植物，使植物正常健康的成長。
進行方式：
104.03.13第一節：認識校園中的植物。由體衛組長事先搜進校園中的植物照片，利用ppt介紹給全校同學。第二節：陪小樹一起成長。1.先由同學兩人一組，認養校園中的小樹2.為小樹進行除草、施肥3.名牌製作(認養人、小樹名稱、給小樹的話)第三節(配合本校自學時間)，請同學為小樹進行掛牌。接下來的一年，就由同學們負責照顧小樹，植到小樹成長。
成果描述：
一、中、高年級同學們對於校園中的植物，多數都能說出樹名，也清楚其所在位置。對低年級的孩子來說倒是新的學習，配合照片的呈現，孩子們多能專注地學習。二、孩子對於認養小樹非常認真積極，也經常在早上一到學校就為它們澆水。孩子們學習到照顧植物、尊重生命。
實施心得：
實施前考慮是否讓孩子進行掛牌儀式，後來決定掛牌後，也發現因為小樹上多了孩子的名字，孩子似乎更有認同感，更積極照顧小樹。同時也看到孩子們對生命充滿熱情積極的的面。
學習者心得：
1.A:原來讓我們一直掃落業的那棵樹叫水黃皮。2.B:原來我們教室前那顆是梅花。3.C:老師：我們可以去澆水嗎？(不斷在問~~)4.D:老師你來看我們照顧的小樹，長出了好多葉子(春天嘛…)。5.E：老師，怎麼辦，我們的小樹旁長了好多的小草，會把肥料搶走。(我們的小樹原本就長在大草皮上…)
