宜蘭縣104年度系統觀戶外教育套裝行程教學推廣成果報告
『噶瑪蘭水路系列－少年噶瑪蘭嬉遊記』
一、目的：
（一）促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動與觀察等多元學習方式，提
升宜蘭學子對家鄉文化與在地價值的認同感。
（二）透過實際規劃與帶領，提升教學資源品質與教學效益。
（三）推廣本縣戶外教學體驗活動，落實在地化戶外教育的推展。
二、辦理單位：光復國小五年和班
三、參與對象與人數：
老師 | 家長 | 學生 | 合計 |
1人 | 0人 | 26人 | 27人 |
四、辦理日期(或期間)：104年10月8日
五、辦理地點：利澤老街及流流社
六、檢討及課程建議：
地點 | 活動項目 | 課程建議 |
利生 醫院 | 老街發展與建築 | 由於班上同學在出發前已先查詢利生醫院歷史背景，因此在聽林文明老師解說時，對利生醫院皆具備初步的認識，但仍有少數男生注意力較不集中，建議老師解說時，可讓學生蹲下或坐在地上，解說效果較佳。 |
開漳廟 | 體驗古早 喀炮台 | 本活動須戴手套，徒手拿香點燃單支鞭炮，並及時投入懸掛在半空中裝滿鞭炮的吊籃。倘若投中，將引發震撼力十足的連鎖效應。有的同學光是點引信就抖了一分鐘，緊張的氣氛讓周遭同學又好氣又好笑!本活動仍具危險性，因此進行時除了林老師及導師外，另有三四名義工阿姨在旁協助。 |
民家館 | 搗麻糬 | 每人一份搗麻糬器具，有吃又有玩，同學們也很喜歡! |
老街 | 走ㄤ | 四人一組扛轎，兩組對決，生動有趣! |
永安宮 廣惠宮 | 導覽永安宮廣惠宮 | 林文明老師說了一些當地有趣的傳說故事，如狐狸精新娘及畫虎皮的由來，作為下一個活動畫虎皮的延伸。 |
民家館 | 彩繪手臂虎皮 | 義工阿姨們幫同學在臉上或手臂上彩繪老虎圖案，以保佑平安。同學也好奇鑽進三太子神尪中，體驗舞神尪的樂趣。 |
噶瑪蘭文物館 | 林投童玩 | 用餐完，老師教大家以林投葉、竹籤及吸管製作古早童玩–旋轉風車。 |
文物導覽 | 林老師為同學們導覽噶瑪蘭文物館。 | |
探訪 流流社 | 認識噶瑪蘭生活植物 | 前進流流社認識當地10種生活植物(大葉山欖、水芭樂、林投葉、棋盤腳、楓香、赤桐花、棟樹等)，林老師很貼心還幫大家準備防蚊液!此外，流流社因杜鵑颱風造成之損害修復不及，故並未在此停留過久。 |
傳藝中心 | 搭船遊 冬山河 | 驅車前往傳藝中心搭船，在船上同學們相當興奮的欣賞河岸風光，林老師也適時為大家解說相關知識，旅程最後在冬山河親水公園劃下完美的句點。 |
本活動能順利成功，最要感謝林文明先生當日的導覽及各位志工阿姨們的協助，也謝謝壯圍國小師長們的前置聯繫作業，還要謝謝光復行政團隊的協助與幫忙，大家辛苦了! |
七、執行成果（含學習單、學生心得寫作或作品電子檔及活動照片8張）
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1.利生醫院合影 | 2.驚險又刺激的喀炮台 |
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3.搗麻糬，搗完可沾花生粉食用 | 4.走ㄤ體驗，男女PK賽 |
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5.畫虎皮厚全班合影 | 6.製作古早童玩–林投風車 |
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6.搭船遊冬山河 | 7.同學筆記及心得 |
