宜蘭縣五結國小103學年度第一學期【五年級】學校特色課程教學計劃
年級主題：家鄉水文生態與環境
課程名稱：五結大排巡禮
教學主題：五結大排探源
壹、設計理念：
五結大排又名「黑藥港」，五結排水幹線所在，與二結村的黑窯仔港相同，因原中興紙廠排放混濁廢水而得名。當時中興紙廠將廢水直接排入四結支圳，然後匯入五結排水幹線，沿途流經台興南路、下四北路、國民中路、五結北路、協和北路、孝威路、錦草路、大眾北路直接至出海口，造成各地水源污染，也留下黑藥港、黑水港、烏水港等污名。
基於愛護鄉里、了解本地文化而訂定此環境教育主題，也設計了幾個活動主題，希望藉由這些教學活動，可以讓學生了解自己生活所在的自然環境，進而激起學生對週遭的生態環境產生關心，也讓學生學習到如何去保護我們的大自然。
在本課程主題中，將引導學童認識五結大排的歷史與自然環境，並培養學童愛鄉愛土的情操，且鼓勵學童與家人多多利用假日時間，出外參觀，不但能放鬆身心且能增廣見聞。
貳、課程計畫：
主題 名稱 | 教學 活動 | 學校本位 能力指標 | 呼應願景 | 能力指槱 | 十大基本能力 | 六大議題 |
五結大排巡禮
| 主 題 一 ： 五結大排 探 源 | 五-人-1-2 自-6-3-2-1 | 人文陶冶 樂在學習 | 【綜合】 4-3-1認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。 【自然與生活科技】 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中 7-4-0-1 察覺每日生活活動中，運用到許多相關的科學概念 5-4-1-1 知道細心觀察及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。 | 一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 七、規劃、組織與實踐。 十、獨立思考與解決問題。 |
◎環境教育 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 ◎兩性教育 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 ◎人權教育 1-1-2了解並遵守團體的規則。 ◎生涯發展教育 3-1-1覺察自我應負的責任。 ◎資訊教育 4-3-4 獨自與同儕合作完成網頁的製作。 5-3-1 能找到合適網站、圖書館資源。 |
主題 名稱 | 教學 活動 | 學校本位 能力指標 | 呼應願景 | 能力指槱 | 十大基本能力 | 六大議題 |
五結大排巡禮 | 主 題 二 ： 彩 繪 五結大排 | 五-愛-3-2 五-愛-3-3 五-人-3-2 | 人文陶冶 樂在學習 | 【綜合】 1-3-1 欣賞並接納他人。 1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 【藝術與人文】 1-3-1 探討各種不同的藝術創作方式，了解他人的作品，培養自我思考與表達能力。 1-3-2 構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成傳達其情感、經驗與思想的作品。1-3-3 透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 1-3-3 透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 2-3-3 使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明自己與他人作品的特徵與價值。 | 一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 七、規劃、組織與實踐。 十、獨立思考與解決問題。 | ◎環境教育 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 ◎兩性教育 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 ◎人權教育 1-1-2了解並遵守團體的規則。 ◎資訊教育 4-3-4 獨自與同儕合作完成網頁的製作。 5-3-1 能找到合適網站、圖書館資源。 |
參-1、教學活動設計【五結大排巡禮 ☆主題一☆ 五結大排探源】
適用 月次 | 月 | 單元或 主題名稱 | 五結大排探源 | 學習節數 | ||||
週別 | 第 週 | 2節課 | ||||||
學 習 目 標 |
三、能察覺環境的不斷改變與人們的互動及對人生活的影響。 | |||||||
教學活動 | 領域能力指標 | 教學 時間 | 教學資源或情境 | 評量方式 | ||||
活動一：五結大排的初始風貌 準備活動： 1.揭示五結大排的古早圖片，並試著讓學生勾勒早期烏水港的樣貌。 發展活動： 1.五結大排為人造川流，由老師向學生提問建此大排的原因，使思考其存在的意義。 2.學生做分組討論大排的用途 3.揭示五結大排不同時期的圖片，讓學生比較其中有何差異？ 4.引導學生了解環境會隨著時間的過往，而有所改變，也反映出不同時代的不同訊息。 5.教師評論及表揚
綜合活動： 讓學童了解愛護自然環境的重要性及對未來的影響
活動二：五結大排生態與美麗的她 準備活動： 1.說明河川除與人息息相關，對其他物種更是密不可分。 發展活動： 1.學生分組探討五結大排的改變對生態的影響 例：如果溫室效應持續惡化，冰川溶解，海洋與河川水位上升，烏水港的生態與景觀會有哪些的改變。 2.教師引導我們能為她做些什麼？要怎樣才能夠做到節能减碳，以避免環境惡化。 3.敘述心目中美好的五結大排景象，請學生發表。 綜合活動： 1.教師引導學生了解保護生態是每一個人的事 |
【綜合】 4-3-1認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。
【自然與生活科技】 5-4-1-1 知道細心觀察及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。
7-4-0-1 察覺每日生活活動中，運用到許多相關的科學概念。 |
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1.「早期水排圖片或照片」 2.五結大排的早期圖片及地圖。
3.五結大排不同時期的圖片或照片 4.五結大排的歷史資料及發展沿格
1.常見鳥類圖片
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小組發表
自由發表
小組討論 自由發表
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參考資料：
- 南一版社會五下教師手冊
- 五結鄉誌
- 五結鄉國小鄉土教材
(4)五結鄉街道圖
參-2、教學活動設計【五結大排巡禮 ☆主題二☆ 彩繪五結大排】
適用 月次 | 月 | 單元或 主題名稱 | 彩繪五結大排 | 學習節數 | ||||
週別 | 第 週 | 2節課 | ||||||
學 習 目 標 |
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教學活動 | 領域能力指標 | 教學 時間 | 教學資源或情境 | 評量方式 | ||||
準備活動： 1.蒐集五結大排的由來、未來的展望並發表。 發展活動： 2.描述心中五結大排的景象。 3.指導學童做發表。 4.請學生以已知經驗及對五結大排的印象做事先規劃藍圖 5.實地到岸邊勾繪出一幅心目中的五結大排畫作。 6.將學生作品做展示，請學生發表對自己作品及對他人作品的看法。 綜合活動： 教師就各組的成果加以分析及指導 |
【綜合】 1-3-1 欣賞並接納他人。
1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。
2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。
【藝術與人文】 1-3-1 探討各種不同的藝術創作方式，了解他人的作品，培養自我思考與表達能力。
1-3-2 構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成傳達其情感、經驗與思想的作品。
1-3-3 透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 2-3-3 使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明自己與他人作品的特徵與價值。
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電腦網路 烏水港今昔圖示
水彩筆、彩色筆、蠟筆、鉛筆畫版等 |
自由發表
學生作品
共同發表 學生作品 | ||||
參考資料：
- 翰林版藝文五下教師手冊
- 五結鄉誌
(3)五結鄉國小鄉土教材
五年____班_____號 姓名_______________
作品表現：學生自評☆☆☆☆☆ 家長評分☆☆☆☆☆ 導師評分☆☆☆☆☆
宜蘭縣五結國小103學年度第二學期【五年級】學校特色課程教學計劃
年級主題：家鄉水文生態與環境
課程名稱：五結的水
教學主題：五十二甲溼地及親水公園巡禮
壹、設計理念
五結的水主要以五結鄉的鄉土水文為主題教學，範園包括：蘭陽溪、五十二甲溼地及冬山河(親水公園)等。本主題的活動設計旨在培養學生具備「了解其所在生活環境並能尊重欣賞其美麗之處、能利用地圖、數據和其他資訊，並能藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖記錄的方式表達對動植物和景觀的感受與敏感等相關知能的基本能力」。
課程內容的安排是以鄉土踏察、紀錄、分析與批判為本教學活動的主要內涵。
五十二甲濕地：
利澤五十二甲位於五結鄉利澤村及下福村的冬山河東側，北以協和路，東以下福路，西以冬山河及林和源圳，南以水田中的兩個獨立竹圍連線為界，近200甲。此處地劫低窪，常年積水，形成大片草澤，自成特殊生態發展。「坔地」(坔 = ㄌㄨㄥˋ = Lonq解釋：土質鬆軟之地潮溼泥濘)老一輩的人這樣稱呼濕地，他們與濕地有獨特的情感，一種生命共同的關係，濕地是農業時代生產蛋白質的重要來源，魚、蝦、貝類，擁有多元生命的環境，生物多樣性極高，濕地本來就是生產力豐富，孕育各種不同生命，是個潮汐淡水沼澤，因五股圳的魚類豐富，常吸引大批的水鳥在此棲息，尤其是鷺科的鳥類。而休耕的水田中，蘆葦叢生，有機碎屑豐富，水生槙物亦多，也是雁鴨科的最愛。歷年來紀錄了鳥種150種以上，特殊的鳥種不少，如灰雁．額雁．羅文鴨．磯雁等，紫鷺也曾出沒。(所屬分區：宜蘭縣五結鄉，面積：約299公頃)
親水公園巡禮：
冬山河雖然不長，卻在台灣河流整治史及觀光發展史上具有相當重要的地位，原因在於早年容易氾濫成災的冬山河在整治完成後，除了解決當地農民的困擾。位於中游，佔了冬山河將近一半長度屬於截彎取直的河道，也被一併規畫成景觀優美的風景遊憩區。其中五結鄉利澤簡橋附近的3500公尺河道，水流穩定，更是台灣首屈一指的水上活動場所。每年夏天，在這段河道上舉行的國際名校划船邀請賽，以及在河道旁的冬山河親水公園所舉辦的宜蘭國際童玩節，均吸引大批遊客參加。冬山河畔另有國立傳統藝術中心，並有船舶往來冬山河親水公園
「親近水、擁有綠」是冬山河親水公園規劃的主題。計畫的主題是充份利用冬山河水域的特性，將其開發成一個「水與綠」結合的開放空間，以「水」本身規劃成不同的利用方式，而達到觀光、休閒、遊憩與教育的不同目的。身為五結鄉民的一份子，更應了解其美麗的親水公園的歷史及自然環境，進而學習環保與生活的結合，共創五結美好的未來。
貳、主題教學計劃－－五十二甲溼地及親水公園巡禮
學期 | 主題學習名稱 | 節數 | 學習目標 | 六大議題及十大基本能力 |
五下 | 主題一 五結的水 小檔案 | 2 | ◆能用方格座標在宜蘭地圖上標出自己所在鄉土及水文位置。 ◆正確的說出五結的主要地形及水文概況。 ◆能了解冬山河整治前後的發展情況。 ◆能說出五十二甲溼地對五結鄉居民生活上的影響。 | ◎環境教育 1-1-2 能藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受與敏感。 ◎資訊教育 4-2-3 會網路基本操作 二、欣賞、表現與創新。 四、表達溝通與分享。 六、文化學習與國際了解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 |
主題二 親水公園巡禮 | 2 | ◆在宜蘭地圖上畫出親水公園的位置。 ◆說明親水公園內的地形景觀。 ◆能蒐集親水公園曾經有舉辦的活動。 | ◎環境教育 ◎資訊教育 5-3-1 能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸 一、了解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 六、文化學習與國際了解。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。 |
叁、教學活動自編教案設計