年份彙整: 2015 年

【積極參與"宜蘭縣政府公有房設屋頂設置太陽能板計畫】  校亮綠校園規畫案-於103年5月28日開工、103年7月11日竣工】      

【定期化驗水質，確保師生飲用水安全】   【本校飲水機管理維護】

辦理環境教育活動並有成效-防災教育館 優質校外教學活動檢核表 學校名稱： 五結國小 填表日期： 104.10.23 （畢業旅行-防災教育館） 檢核項目檢核細項達成情形 (擇一勾選)備註：指標補充說明學校依計畫補充並說明活動特色已達成部分達成未達成教學目標 擬定可運用場域資源，以達成領域教學目標V    指非單純遊樂式的活動，可連結場域資源和領域教學目標，以深化領域學習內涵。1.學生參與體驗教育，透過多面向的體驗活動，學習解決問題的能力及與同儕互動的模式與經驗。 2.透過航空館的參觀活動，體驗科學的奧秘。可促進學生和環境連結，擴展學習經驗V    不受限於課堂教學，讓學生由對環境之體驗，進而拓展視野及學習經驗。教學目標多元且具多面向(包含感受、探索、體驗、操作、理解…等) V    教學目標有不同面向、層次之設計，如感官經驗、概念學習、問題解決及價值觀養成等，讓學生學習多元能力。建立學生和環境友善的關係  V  運用場域資源特色，提昇學生和環境良性互動的強度，例如：感受自然與人文的美、敬畏自然力量、關懷生命、願為守護環境而行動。建立學生和他人友善互動關係V    透過課程學習尊重不同觀點與文化差異，願意協助、服務他人，也願意接受協助。課程方案規劃有系統的課程主軸架構，避免零碎分散的活動行程。  V  充分運用及配合場域資源特性，以核心議題或領域關鍵概念為主軸，引導學生深入體驗與探索。1.由靜態學習到動態體驗，激發學生學習興趣。 2.以學生體驗為主，非講述課程。 3.分組學習，強調同儕互動。以學生為主體的課程規劃，重視啟發而非教導、強調互動而非灌輸。V    課程的設計可創造美的感受，新奇的情境，引發學生探索的熱忱。課程規劃兼顧穩定和彈性，營造學生多元能力表現的情境和機會。  V  課程設計可引發學生學習興趣、營造學生可表現的情境，並建立其自主學習的自信和喜悅。結合場域資源特色，透過多樣化的活動（觀察、體驗、探究、調查…），引導學生主動學習。V    鼓勵學生主動蒐集場域資訊，對場域特性有整體性之瞭解，不是片斷的認識。以小組合作方式進行活動，強化同儕互動機會，並且讓每個人都有展現的空間。V      場域選擇及安全 準備具備學習資源的場域，如：自然生態場域、歷史文化館所、藝文展覽、地方產業活動…等。V     前往防災教育館，體驗各類災難的預防與可怕。1.選擇具安全性又有學習性的場域（航空館、體驗教育） 2.教師分工進行安全評估及緊急應變處置。軟硬體設計應與學生背景或學習經驗、關切事物、生活模式產生連結。  V    各項設施與設計具當地特色，或具綠能設計、趣味性、知性、美學、人文與教育之意涵。  V    軟硬體的規劃、設計與管理制度，能以人身安全為優先考量。V      完成活動場域和路線的安全評估，以及緊急事件處理和應變的準備。V         

宜蘭縣五結國小104學年度校園節能減碳實施計畫 壹、依據： 一、環境教育法總說明。 二、教育部各類型學校推動節能減碳措施規劃 貳、目的： 一、落實節能減碳教育宣導，培養全校師生節能減碳概念。 二、推動低碳校園政策，將低碳校園規劃納入學校校務發展計畫中，營造低 碳校園意識與文化。 參、實施原則： 一、透過宣導活動，引導全校師生落實節能減碳做法。 二、實施辦公室自主管理，推動節能減碳措施。 肆、實施方式： 一、班級部份：由班級導師負責各班節能減碳措施之推動與執行。 二、辦公室部分：採自主管理方式，落實每位同仁節能減碳措施。 伍、具體措施： 一、班級部分： （一）各班配合作息開關燈光，下課時間除非必要，一律關閉燈光。 （二）各班至專科教室上課或上室外課時，務必關閉原教室燈光、電扇及其 他電器用品。 （三）養成隨手關燈、關水之好習慣。 （四）全校午休時間關燈（12：00至13：30）。 （五）每日放學前，各班值日生應巡視班級設備，確定燈光、電扇、麥克風 及其他電器設備均已關閉。衛生股長應巡視班級外掃區域電源是否關 閉。 二、辦公室部分 （一）使用電風扇時，風扇轉速請設定在「弱」並在人離開時，隨手關閉電 源，以降低電力消耗。 （二）照明系統 1.採購相關燈具器材，一律採購高效率照明燈具及電子安定器。 2.總務處依全校作息時間，開關公共區域燈光。…

宜蘭縣五結國民小學印、油印機使用管理辦法 1040904版  設置目的： 為妥善管理影印機資源及因應相關業務工作之影印需求，定點放置影印機供教職員工使用，特訂定本辦法。  使用辦法： 辦公室影印機僅提供行政業務或教學所需補充資料使用，教務處內油印機為學期評量考卷、統一格式之通知單等影印專用，由總務處專人負責保管使用，除專人外請勿自行操作機具。 學校影印用紙由學校總務處游林月小姐負責保管及供應， 密碼管理 影印機起動方式為輸入密碼，請同仁牢記個人密碼。 每年8月1日配合職務異動調整，離職者其設定之密碼隨即失效。  照片： (二)              使用規範： 黑白影印不分紙張大小計1張，影印時應以節約為原則，可自行排版以獲取最節省影印張數及用紙數量之方式影印。 影印請盡量採取雙面列印，以降低印刷成本。 影印文件請減少訂書機之使用，以利紙張回收使用之效能。 請遵守智慧財產權，不得非法影印，如違反規定，由使用者自行承擔法律責任。  本辦法經校長核可後實施，修正時亦同。

1.時間:2015/09/25 2.地點:校園 3.對象:教職員工 4.活動內容:參與植樹綠美化校園活動，落實縣府推廣永續經營的方式，共同推動地球 與生命友善的生活方式及態度。 5.活動照片 :

一、課程:在「五育齊全 結朋共學」的學校願景為宗旨下，展現出『健康成長、樂在學習、人文關懷』的學風。學校環境教育以此為主軸，發展出以家鄉農業、水文、產業為主題的環境教育課程。並結合各種環境議題(全球暖化、自然災害、環境污染等)，引導學生重視環保議題，進而能身體力行維護環境 二、活動:定期辦理藝文競賽、防災演練、高年級及教職員路跑、跳蚤市場、每週一日蔬食日、全校清潔日、寒暑假返校清潔及各項宣導活動等，讓環境教育、節能減碳等環境教育作為，能在學童日常生活中落實、體驗。  三、行政:落實辦公室垃圾分類、紙張回收再利用、座位無人不開燈等，學校師長以身作則，使學校環境教育能順利推動。學校設備逐年更新，如:水龍頭加裝省水閥、教室及辦公室全面更換T5燈管、申請水資源再利用、亮綠校園等工程，讓校園能逐年降低能源的使用，達到節能減碳的目標。  

本校歷年推動環境教育之獎項 一、榮獲推動環保有功學校甲等獎  二、榮獲教育部綠色學校掛牌 三、榮獲96學年宜蘭縣校園做環保考評優等第三名    四、榮獲102年度宜蘭縣環境教育考評第二組第四名  五、榮獲104年度食農教育『我的小田心』耕種競賽季軍  六、獲104年度食農教育『我的小田心』料理競賽美味滿分獎

一、104年度環境教育計畫： 二、執行成果

104學年度五結國小校園綠保隊小志工實施辦法 壹、依據 一、104學年度校務計畫辦理。 貳、目的 一、協助校園資源回收、推展垃圾減量，將資源再利用的觀念落實於生活中。 二、協助校園環境清潔、綠色保護、落葉推肥等工作，以創造及維護美麗的校 園。 三、藉由校園綠保隊宣導環保觀念，培養學生愛護環境及資源的態度。 四、藉由社區服務，向社區民眾宣傳環保愛地球的理念。 叁、辦理單位：體衛組 協辦單位：生教組 肆、對象：五、六年級對推動校園環保有熱忱的學生。 伍、服務時間： (1)每日整潔活動時間及每週一、二、四、五中午12:50～13:20。 (2)其他：依實際需求召集。 陸、工作內容： (1)垃圾清除:整潔活動時間協助各班級垃圾清除。 (2)資源回收:每週二、四下午打掃時間負責資源回收工作。 (3)每週一、二、四、五校園環境巡視及協助落葉推肥工作。 (4)每月1小時社區服務 (5)其他：依實際需求進行全體環保小志工服務工作。 陸、每學期針對表現良好之綠保隊成員給予獎勵，經費來源由本校資源回收經費 支出。 柒、本辦法奉校長核准後實施，修正時亦同。   綠保隊參與社區環境清潔打掃工作