二 教學與宣導活動2.實施環境教育本位課程
環境教育教材-六年級
一百學年度第一學期【六年級】主題教學計劃
課程名稱：環保與生活
教學主題：親水公園的過去與現在
教學團隊：六年級教師群
（一）設計理念
本主題的活動設計旨在培養學生具備「了解其所在生活環境並能尊重欣賞其美麗之處、能利用地圖、數據和其他資訊，並能藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受與敏感等相關知能的基本能力」。
課程內容的安排是以社會領域知識為主軸，配合自然、國語及社會等相關單元的教材內容作為本教學活動的主要內涵。
「親近水、擁有綠」是冬山河親水公園規劃的主題。計畫的主題是充份利用冬山河水域的特性，將其開發成一個「水與綠」結合的開放空間，以「水」本身規劃成不同的利用方式，而達到觀光、休閒、遊憩與教育的不同目的。身為五結鄉民的一份子，更應了解其美麗的親水公園的歷史及自然環境，進而學習環保與生活的結合，共創五結美好的未來。
（二）教材來源：
1、翰林版語文領域：第肆單元生活藝術。
2、翰林版藝文領域：壹-一視覺藝術點線面。
参-一我的故事書。
3、南一版社會領域：肆-一、社會型態的改變。
（三）主題統整課程架構圖
配合相關課程： ＊ 國語文B-2-2 E-2-6 E-2-8 |
配合相關課程： ＊ 國語文E-2-6 E-2-8 |
應用、檢證知識 |
親水公園的人與地 |
親水公園的過去與現在 |
親水公園小檔案 |
拜訪親水公園
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聯結學生舊經驗
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多元方式呈現 |
配合相關課程： 國語文E-2-6 E-2-8 参-一我的故事書 |
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（四）主題教學計劃－－ 親水公園的過去與現在
學期 | 主題學習名稱 | 節數 | 學習目標 | 學校本位或領域、議題能力指標 | 呼應願景 | 六大議題及十大基本能力 |
六上 | 主題一 親水公園 小檔案 | 5 | ☆ 能用方格座標在宜蘭地圖上標出自己所在鄉鎮及冬山河的絕對與相對位置。 ☆ 能蒐集有關冬山河的圖片。 ☆ 正確的說出五結的主要地形及冬山河的流域概況。 ☆ 能了解冬山河整治前後的發展情況。 ☆ 能說出親水公園對宜蘭居民生活上的影響。
| 五-溫-3-1 五-愛-3-3 五-愛-3-1 | 樂在學習 人文陶冶 愛物惜物 | ◎環境教育1-1-2 能藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受與敏感。 ◎資訊教育 4-2-3會網路基本操作 二、欣賞、表現與創新。 四、表達溝通與分享。 六、文化學習與國際了解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。
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主題二 拜訪親水公園 | 6 | ☆ 在宜蘭地圖上畫出親水公園的位置。 ☆ 說明親水公園內的地形景觀。 ☆ 了解親水公園內的植物情形。 ☆ 能蒐集親水公園曾經有舉辦的活動。 | 五-溫-3-1 五-愛-3-1
| 愛物惜物 溫馨關懷 | ◎環境教育 ◎資訊教育 5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸 一、了解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 六、文化學習與國際了解。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。 | |
主題三 親水公園的 人與地 | 5 | ☆ 將查閱的資料做有系統的整理。 ☆ 將查閱的資料製作成小書。 ☆ 具體說出愛護自然環境的具體做法。 ☆ 寫出自己在校如何來實踐愛護環境的行動。 | 五-愛-3-3 五-愛-3-2 | 愛物惜物 溫馨關懷 | ◎資訊教育 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯 一、了解自我與發展潛能。 五、尊重、關懷與團隊合作 六、文化學習與國際了解。 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。
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（五）教學活動設計
主題一 親 水 公 園 小 檔 案 | |
教學年級： 六年級 教學時數：5節 教學群：六年級導師 教學時間：第二週到第六週 | |
對應能力指標 | ◎國語文 B-2-2 確實把握聆聽的方法。 E-2-6 能將閱讀材料與實際生活情境結合，並學習剪貼、摘要和整理。 E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 ◎社會 4-3-1說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的 由。 ◎環境教育 1-1-2能藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受與敏感。 ◎資訊教育 4-2-3會網路基本操作。 |
教學目標 | 教學活動重點 | 相對應 能力指標 | 學習 時間 | 教學資源 | 評量方式 | 重大議題 |
【冬山河的地理位置】
一、能用方格座標在宜蘭地圖上標出自己所在鄉鎮及冬山河的絕對與相對位置。 二、能蒐集有關冬山河的圖片 三、正確的說出五結的主要地形及冬山河的流域概況。
| 【一】引起動機 1、請問暑假中我們宜蘭規模最大的縣內活動是……？ 2、以PPT說明冬山河流經的鄉鎮及橋梁。 3、活動舉辦地點是在那裡呢？(鄉鎮或其地理位置描述)。 4、請學生說說在對冬山河的印象。
【二、主題活動】 ※請學生畫出冬山河親水公園與五結國小的相對位置圖。 師：在繪製地圖時，請標明方向及比例尺。(發下圖畫紙) 生：繪製地圖
【三、綜合活動】 ※ 請學生發表與討論 師：請各組討論後，推派一名組員代表將位置圖繪於黑板上。並作簡單的說明。 生：學生可針對位置圖給予建議或鼓勵。 （第一節完） |
國語文 B-2-2 E-2-8
國語文 E-2-8 | 10分
10分
10分
10分
| 介紹臺灣有關的圖片、影帶、書籍資料
PPT檔及單槍投影機
電腦網路資源
圖畫紙 | 觀察評量
實作評量 觀察評量 成品展示
口頭報告
| 環境教育 1-1-2 資訊教育 4-2-3
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教學目標 | 教學活動重點 | 相對應 能力指標 | 學習 時間 | 教學資源 | 評量方式 | 重大議題 |
【親水公園景點特色】 一、學生能說出冬山河主要景點名稱
二、學生能說出各主要景點特色。
三、學生能與同學分享自己與冬山河景點回憶。
| 【一、引起動機】 師：請問你們去親水公園中，有那些景點是你印象深刻的呢？ 生：自由發表…… 師：現在我們先透過影帶的介紹，來更進一步了解冬山河。 (教師播放影片)
【二、發展活動】 ※冬山河的現在瞭解 教師歸納冬山河有 關的概念，並提示相關的圖片、書。 師：冬山河是宜蘭人的一大驕傲與重要地標之一，可否就你的印象 說說冬山河有那些園區特色……？(如紅龍艇庫、親子戲水區……)
（第二節完）
【三、綜合活動】 生：各組推派一名組員發表學習單中的內容。 師：建議與鼓勵。 師：如果你是這個公園的設計師，你會增加那些景點或調整園區的設計？ 生：小組討論， 師：請各組將整理後的想法與同學分享，看誰最有創意。 生：自由發表…。
（第三節完） |
國語文 B-2-2 E-2-8
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5分
10分 10分
5分
10分
10分
5分 5分
10分
10分 | 冬山河簡介帶
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口頭評量
小組評量
口頭評量 | 環境教育 1-1-2
資訊教育 4-2-3
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教學目標 | 教學活動重點 | 相對應 能力指標 | 學習 時間 | 教學資源 | 評量方式 | 重大議題 |
【冬山河的人文色彩】 1 、學生能說出冬山河年度重點活動。
2、學生能說冬山河各項活特色及目的。
| 【一、引起動機】 展示冬山河舉辦的系列活動錄影帶(如童玩節、蘭雨節、龍舟賽…) 師：請學生說說參與這些活動的回憶與心得。 生：自由發表……。
【二、發展活動】 冬山河是國內河川整治的模範典範，宜蘭的重要活動也是利用這個環境來營造，請學生透過討論來加深對親水公園的認識。
師：親水公園是宜蘭人和外縣市人民「博感情」的舞台，請你知道的，說說曾在冬山河舉辦的活動。 生：書寫學習單，並與 組員討論。
【三、綜合活動】 請學生發表對各項活動的看法(目的與特色)。 （第四節完） |
國語文 B-2-8
| 10分
10分
10分
10分 | 錄影帶
「鮮活親水公園」 學習單
小白板 | 口頭評量
學習單評量
口頭評量 | 環境教育 1-1-2
資訊教育 4-2-3
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教學目標 | 教學活動重點 | 相對應 能力指標 | 學習 時間 | 教學資源 | 評量方式 | 重大議題 |
【冬山河的歷史足跡】
1、學生能了解冬山河的發展軌跡。 2、學生能透過網路搜集冬山河的過往資料。 | 【一、引起動機】 教師展示冬山河整治前的照片及相關文字資料，並給予初步講解。 生：提問及發表感想。
【二、發展活動】 1、所謂「凡走過，必留下足跡」，讓學生了解冬山河的過往，並珍惜現在的福分。
師：冬山河與當地區民之間存在著那些關系，請就今昔作比較？
生：小組討論及資料搜集(可透過網路、圖書或報章雜誌……)。
【三、綜合活動】 1.針對冬山河的發展，發表個人心得。 2.教師歸納並給予各組發表優缺點建言。 （第五節完） |
社會 4-3-1
國語文 B-2-6
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10分
5
5分
5分
10分
5分 | 錄影帶
| 口頭評量
資料搜集評量
口頭評量 | 環境教育 1-1-2
資訊教育 4-2-3
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主題二 拜 訪 親 水 公 園 | ||||||||
教學年級： 六年級 教學時數：6節 教學群：六年級導師 教學時間：第八週到第十四週 | ||||||||
對應能力指標 | ◎國語文 E-2-6 能將閱讀材料與實際生活情境結合，並學習剪貼、摘要和整理。 E-2-8 能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。
◎環境教育 3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關系並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 ◎資訊教育 5-3-1 能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。 | |||||||
教學目標 | 教學活動重點 | 相對應 能力指標 | 學習 時間 | 教學資源 | 評量方式 | 重大議題 |
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一、在五結地圖上畫出親水公園的位置。
| 親水公園內相關主 題環境調查。 【一】引起動機 教師拿出五結鄉地 圖並以Google衛星地圖做簡單介紹。
【二】發展活動 1.學生分組，利用不同的資源對主題做廣泛的資料蒐集，為主題研究報告作準備。 2.每位學生均擔任記錄，分別就學習目標內容進行資料蒐集及分析。
【三】綜合活動 1.教師就各組主題加以分析並做指導 （第一節結束） | 國語文 E-2-6 E-2-8
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5分
10分
15分
10分
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Google衛星地圖 五結鄉及親水公園地圖 |
實作評量
| 資訊教育 5-3-1
環境教育 3-2-1
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教學目標 | 教學活動重點 | 相對應 能力指標 | 學習 時間 | 教學資源 | 評量方式 | 重大議題 |
二、親水公園內的地形景觀。
| 發送相關資料,鄉土 教學資料等。 【一】準備活動 1.教師先收集有關親水公園及冬山河相關資料並影印 2.分發各組並簡單說明
【二】發展活動 1.各組閱讀相關資料並討論 2.各組派員簡單介紹閱讀心得 3.他組同學發表感想或提問。 【三】綜合活動 1.老師針對各組閱讀心得介紹講評
（第二節結束）
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國語 E-2-6 E-2-8
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5分
10分
15分
5分
5分 |
相片 剪報 圖書
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口頭發表
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三、了解親水公園並蒐集親水公園曾經有舉辦的活動。
| 上網拜訪親水公園 【一】準備活動
【二】發展活動 1.相關網站介紹 2.各組依第一節課所選擇題目，上網收集資料。 3.教師提示蒐集重點及解決學生提問。 4.學生將主題確定後，分配工作。 （第三節完）
5.到電腦教室收集資料。 6.教師巡堂並做電腦操作及資料蒐集指導。
【三】綜合活動 1.各組彙整所蒐集到的資料。 2.討論資料內容。 3.完成報告。 4.發表研究報告 （第四節完）
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10分 10分
10分
10分
10分
5分
5分
5分 5分
10分 |
電腦
電腦 |
小組報告 書面報告 |
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四、能完成學習單及研究報告並上台發表。 | 【四】 【一】準備活動 1.教師準備學習單並發給每位同學 2.學習單填寫說明
【二】發展活動 指導學生完成學習單： 1.請學生在學習單上畫出親水公園與五結國小的相關位置。 檢討學習單 2.將親水公園內的各景點之特色詳細描述。 3.指導學生畫出最喜歡的景點。
（第五節結束）
4.各組輪流上台發表對親水公園所舉辦過的活動之特色。 5.並說明此活動之重要性。 6.他組同學針對內容發表感言或提問。
【三】綜合活動 教師根據各組報告內容加以講評
（第六節結束）
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5分
10分
10分
15分
15分
10分
5分
10分 | 「拜訪冬山河親水公園」學習單
Google衛星地圖
| 學習單評量
口頭評量
主題研究報告
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主題三 親 水 公 園 的 人 與 地 ─ 小書製作 | |
教學年級： 六年級 教學時數：5節 教學群：六年級導師 教學時間：第十五週到第十九週 | |
對應能力指標 | ◎國語文 E-2-6 能將閱讀材料與實際生活情境結合，並學習剪貼、摘要和整理。 E-2-8 能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。 ◎藝術與人文 1-3-1探討各種不同的藝術創作方式，了解他人的作品，培養自我思考與表達能 力。 1-3-2構思表現的主題與內涵，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。 1-3-8透過在藝術的集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護。 ◎資訊教育 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。 4-2-3會網路基本操作。 5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。 5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。 |