103_力行國民小學飲用水特色推動成果報告 – 宜蘭縣力行國小環境教育成果網

宜蘭縣103年度力行國民小學飲用水特色推動成果報告

壹、實施計畫

一、現況分析需求評估：

本校力耕樓、行健樓為主要教學大樓，目前有二台平台式飲水機、三台直立式飲水機，平台式飲水機(85.10設置)裝置較為老舊且功能不彰，學生使用意願不高，如能汰換老舊平台式飲水機，增設新型直立式飲水機，並配合裝設定時開關，除了可提供師生更健康、安全與方便的飲用水，並培養學童以開水代替瓶裝水或飲料的健康習慣外，更能有效節能減碳、做好環境保護之需求。

二、計畫目標：

　(一)汰換舊型平台式飲水機，爭取經費設置新型直立式飲水機，提供師生方便及安全無虞的飲水環境。

　(二)改善現有飲水機功能，減少故障及提升供水品質。

　(三)減少使用瓶裝水、杯水或飲料的機會，培養師生良好的生活習慣。

三、實施期程：103年1月1日至103年12月31日。

四、執行策略行動方案：

　(一)採購設備：冰溫熱三用飲水機

　(二)採購數量：2台

　(三)預定裝設地點：力耕樓二樓及四樓

　(四)服務對象：全校師生

　(五)用途：供應潔淨、安全且方便取用的飲用水

五、預期效益：

（一）有效降低飲水機具故障率，並提升維護保養成效。

（二）滿足師生日常活動飲水需求，並進一步確保飲用水衛生安全。

六、經費預算：爭取縣府補助經費

七、附件

　(一)附件2-1：103年度實施計畫自評表

　(二)附件2-2：「須汰換及加裝飲水機處所」照片

　(三)附件2-3：「飲水設備保養檢測」相關照片

附件2-1：103年度實施計畫自評表

一、現況分析：

項目	內容
學校類型	一般學校 □山地、離島或原住民地區學校
學校規模 (班級數)	18 班（含幼兒園、特教班、學前特教班）
現有相關教學環境設備年限情形	目前學校雖有十台飲水機，但其中二台為平台式飲水機(85.10購置)，一台舊式飲水機(84.6購置，故障中)，這三台飲水機設備均相當老舊，維護成本高，學生使用率低，故實際僅有七台飲水機在使用中，造成尖峰用量時，學生下課須排隊等候。
學校特性(重點發展特色)	(一)善用鄰近河濱公園之體育運動設施，積極推展各項體育活動，如桌球、躲避球、田徑等。 (二)設置特教班，提供縣內特殊兒童豐富的教學活動，為全縣發展特殊教育重點學校之一。 (三)社團活動多元化。除爭取教育部經費成立管樂團隊，並與專長師資合作開設陶笛、圍棋、書法、跆拳道等社團學習班，提供學生適性發展的機會。

二、整體規劃及效益分析：

項目	內容
受益學生數	321 人
先期規劃作業	(一)了解目前師生飲水機使用情形與需求。 (二)確定現有飲水機台供水品質與狀況。 (三)研擬飲用水改善計畫並進行所需經費估算。
效益評估	(一)減少飲水機具故障，提升維護保養成效。 (二)滿足師生日常活動飲水需求，確保飲用水衛生安全。 (三)提供足夠飲水，減少瓶裝水、杯水的使用，進而達到節能減碳的效果。
急迫性分析	目前所使用飲水機的保養維護均由年度修繕經費中勻支，無法增購或汰舊換新；且受限於飲水機數量，尚有多處須加裝方能滿足師生平日飲水需求。
可行性評估	透過台灣銀行或學校原有飲水機台服務廠商的專業規劃，採購合乎需求機型，可改善現有部分區域飲水不便的現象。
配合教育政策規劃說明	藉由提供足夠飲用水培養師生健康的生活習慣，並減少使用瓶裝水、杯水甚至各式飲料的機會，達到減碳環保的效果。