每日彙整: 2014 年 11 月 14 日

 主題：103年六年級環境教育課程成果※邀請作家廖鴻基先生蒞臨本校為孩子做專題演講※※ 大夥兒與作家一起拍照，並排隊請作家簽名留下紀念※※ 老師帶領我們參訪宜蘭市昭應宮，志工老師為我們介紹廟宇的設備。※ 楊世芳紀念館館長為我們介紹各種工作圖片及早期宜蘭市的地理風貌。志工媽媽帶我們認識二結圳，並向我們介紹二結圳的歷史故事。※學生分組製作海報並介紹宜蘭的名產及製作方法※省思：1. 配合六下國語課程，邀請作家廖鴻基先生談論海洋教育及文學創作，廖先生海洋生態經驗豐富，以他豐富的海洋經驗，搭配動人的演說內容及生動的影片，讓孩子們聽得如痴如醉，這場演說不但喚起孩子們要懂得愛護海洋生物，更讓孩子們知道保育海洋生態的重要。2. 宜蘭市對孩子們而言並不是個陌生的城市，但像這次如此深入的文化探訪，對他們來說卻還是頭一遭，因此，不論是參觀昭應宮或走訪光大巷，都能引起他們極大的迴響。3. 透過志工阿姨的解說，讓孩子們了解了原來二結圳是二結地區重要的灌溉溝渠，當年居民不論灌溉或洗滌，都仰賴這條生命之河，她與二結居民生活息息相關。4. 孩子們分組蒐集有關宜蘭的名產及其製作方法和過程，並精心製作成簡報檔及海報，一一輪流上臺報告，在台下的學童都能認真聽講，並做出適當的回應。

  主題：103年與康軒文教基金會合作辦理海洋文學講座 時間：103.5.8 對象：六年級畢業生 內容：結合國語課本海洋文學課程，請到海洋文學作家廖鴻基到校演講 心得 1.遇到課文的作者出現在學校，覺得很興奮。 2.廖老師講得很精采，我都沒有睡著。 3.我覺得廖老師很厲害，下次要去找找他寫得文章來看。

 主題：三年級環教特色課程之社區探索成果時間：103.10.15成果   心得1.原來這個古厝離我們這麼近，時常經過這裡卻從來沒有進來卨。2.看到這個建築，覺得跟我外婆家好相像，感覺很親切。3.原來阿嬤那個時代的人生活這麼天然，而且連糞便都可以再利用。

 宜蘭縣學進國民小學101學年度第1學期三年級特色課程計畫表主題名稱社區探索I實施節數10節設計者本校特色課程編輯小組教學者三年級教學群學習目標1.能探索社區內各村舊地名的由來。2.能藉由團隊精神合力調查社區街道名稱及方位，與重要地點結合繪製完整的「社區地圖」。4.能調查社區內的人、物代表並加以深究其對社區的意義或重要性。5.能探尋社區內的相關傳說故事、傳統行業及習俗，以瞭解社區內的文化發展歷程。相對應能力指標語文2-2-1能培養良好的聆聽態度。3-2-1能充分表達意見。綜合3-2-1參加團體活動，並能適切表達自我、與人溝通。社會1-2-1描述居住地方的自然與人文特性。1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。2-2-1瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。藝文1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。主題名稱 活動單元名稱 節數聯絡領域相對應能力指標教學資源評量學校願景目標社區探索I吃果子，拜樹頭6語文綜合藝文 語文2-2-1、3-2-1綜合3-2-1藝文1-2-3、1-2-5五結鄉行政區域圖、拼圖、學習單、海報紙討論、發表、聆聽、實作、完成學習單、完成社區地圖【學進進寶】（社區文化）—大二結不能沒有你4語文社會綜合語文2-2-1社會1-2-1、1-2-32-2-1綜合3-2-1行政支援社區志工商店老闆學習單聆聽參訪秩序完成學習單【學進進寶】（社區文化）—歷史人文  題名稱單元名稱主要活動教學時間教學資源評量             社區探索I                                       社區探索I             吃果子，拜樹頭※【認識五結】教學說明：一、課前準備：教師準備：1.五結鄉行政區域圖。2.行政區域拼圖(可利用地圖自製)。學生準備：分組勘察社區街道及重要地標。~第一節開始~一、引起動機：  1.教師詢問學生所居住的村落名稱。  2.教師統整本校學區所包括的村落(二結村、鎮安村、三興村)。  3.教師提問：那麼五結鄉內又有哪些其它的村落呢？二、主要活動：1.教師以五結鄉行政地圖，介紹鄰近各鄉鎮的所在地。2.教師以行政區域拼圖，簡介各村的所在地。3.教師請學生上台練習拼出各村的所在地。三、綜合活動：  1.教師總結本節課學習內容，並與學生複頌練習。~第一節結束~~第二節開始~※【原名必露1】教學說明：一、引起動機：  1.教師說明：二結社區的發展隨著王公廟的興建，也有近百年，從前的二結，跟現在的二結，在地名上會一樣嗎？二、主要活動：　1.教師提問：你在家裡聽過長輩稱呼二結社區的任何一個地方時，有不一樣的名稱嗎？2.教師說明學區內各村舊地名的由來及其地理位置。3.教師與學生共同討論新舊地名的差異，以及舊地名的人文發展現況。三、綜合活動：  1.教師綜合並複習二結地區舊地名。~第二節結束~~第三節開始~※【原名必露2】教學說明：一、教師指導學生完成「原名必露」學習單。~第三節結束~~第四節開始~※【繪製社區地圖1】教學說明：一、教師請學生按所居住村別，分組討論所居住主要街道及建築物。~第四節結束~~第五、六節開始~(第五、六節為連續課程)※【繪製社區地圖2】教學說明：一、分組繪製完整的社區地圖。二、教師統整並指導學生欣賞作品。~第五、六節結束~    40分                40分                40分   40分  80分          五結鄉行政區域圖拼圖                        「原名必露」學習單         海報紙             發表聆聽實作       討論   發表         完成學習單  討論繪製社區地圖   完成社區地圖不能沒有你~第一~三節開始~(本教學活動合計三節課)※【不能沒有你】教學說明：一、引起動機：  1.二結社區發展近百年，也發展出許多家與居民生活息息相關的店鋪，它們都是社區的寶貝，我們應該可以多認識瞭解。二、主要活動：我的社區寶貝踏訪(全學年活動)  1.以輪關活動方式，教師分別帶領學生至社區老店鋪參訪，並由店鋪相關人員進行解說。◎陳阿土古厝◎台灣神香◎全興花生糖◎廟邊的柑仔店◎中藥行三、綜合活動：  1.教師指導學生完成「不能沒有你－我的社區寶貝」學習單。~第三節結束~ 120分         行政支援社區志工商店老闆    「不能沒有你－我的社區寶貝」學習單        聆聽參訪秩序       完成學習單 

主題：學校廚餘由廠商回收運用說明：本校午餐由宜珍廠商負責，午餐廚餘由廠商回收

 時間：新生家長宣導、學生早會宣導內容：１。善用新生進學禮時向家長宣導接送學生等待３分鐘，汽機車要熄火等待。２。利用學生早會向全校再次宣導接送學生時等待３分鐘就要熄火等待，以善待我們的空氣，避免空氣汙染。