學進國小100年度環教自評表
宜蘭縣100年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表 (一)基本資料 填表日期：100年12月9日 學校名稱宜蘭縣五結鄉學進國小學校地址宜蘭縣五結鄉中正路三段151號 環教資訊網網址http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6556校 長王信義校長電 話03-9653801學校人數學生人數：387人，教師人數：25 人，職員工人數： 6 人學校地址宜蘭縣五結鄉中正路三段151號承 辦 人賴美蘭電 話03-9653801電子信箱Ln850346@ilc.edu.tw校地總面積21405.87(m2)建蔽率（建築地面積占基地面積之比率） 20 ％台灣原生種植物喬木9種、灌木3種、花草0種、蔓藤0種、蕨類0種、水生16種綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）11773(m2)÷21405.87(m2)＝55％可透水面積： 5451 (m2)透水率＝25 ％基地保水力 佳（能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積）基地海拔高度＝（10）m（參考網站：ttp://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知地區日照量夏季：484小時 冬季：213.5小時（參考網站：中央氣象局F統計資料F氣候統計F每月氣象資料http://www.cwb.gov.tw/）月雨量最高：（11）月（622.8）mm最低：（4）月（12.1）mm參考網站：中央氣象局 二、推動環境教育各項指標自評表(自評分數：0〜85分，得分欄依評鑑表比例自動計算) 項目要 點分數得分成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱)一、行政與管理 15%1.擬定推展環境教育相關計畫：加強學校環境三年計畫(總計畫99-101年)、每學年度各實施計畫(子計畫)。22一-1-99-101加強學校三年計畫-垃圾減量資源回收要點-加強廢乾電池回收計畫-環保小局長、綠色小尖兵推動計畫一-2-節能減碳推行計畫一-3-1環境教育保護小組一-3-2節能減碳推動小組一-3-3-運作情形、辦理情形 一-4-已登錄教育部綠色學校 一-5-定期用電稽核、飲用水稽核、垃圾清運 環境維修與整理 一-6-環保之星表揚、環保小局長選拔、環保智慧王優勝公開表揚一-7-綠色小尖兵服務團隊 一-8-生態水池疏濬補助活化校園補助老樹移植補助2.擬定100年度節能減碳計畫。113.成立及運作(1)成立「環境教育保護小組」(2)成立「節能減碳推動小組」及已有運作與落實。224.登錄教育部綠色學校伙伴有提報數。215.定期進行環境稽核(水、電系統硬體的檢查，水質、噪音的測定、垃圾量的估算)及維修工作並公佈結果。226.獎勵機制(是否有表揚、鼓勵、分享)。227.成立並運作學生環保服務隊。228.獲各單位補助或結合社會資源推動環境教育經費22二、教學與宣導活動 20%1.實施戶外環境教學及生態旅遊。22二-1-校外教學-棲蘭神木園、福山植物園、無尾港水鳥生態保護區二-2-實施校園植物本位課程-設計二結圳綠朋友教材-設計每週一蟲角落教學教材-圖書館環保花器製作二一3教職員工蜜月灣沖良體驗 生活環保節能減碳研習能源教育參觀。 二-4-環境教育宣導、藝文競賽、 二-5-與7-11合辦地球清潔─清淨家園活動 二-6-環保有功事蹟-林雪琳、廖孟慧教師教案獲獎環保智慧王全縣第一二-7-二結圳綠朋友及校刊（能源教育、環境 教育）二-8-協助校外打掃工作進行 2.實施環境教育本位課程，研發環境教育教材、教學模組、環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學。323.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析，及擬定改善計畫。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題….）。324.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽….）。335.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟。226.推動環保有功事蹟。(如環保有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)。227.編製環境教育有關之著作或刊物。218.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟。32三、校園環保實務 30%1.校園綠化美化情形。(含辦理「一生一樹 綠海校園」宣導或（參與）植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植哉維護情形等)33三-1-一生一樹綠海校園 植物標示及解說、樹木植栽維護、生物多樣性校園永續經營理念及綠建築概念推行三-2-落實資源回收-班級回收櫃、聚寶屋二手商店（達樂室） 三-3-全面使用可重複之物品午餐禁用免洗餐具辦理縣內研習不提供杯水，自備環保杯各項會議自備環保杯使用可汰換之原子筆 三-4-雙面影印、回收加蓋作廢章再使用 三-5-校園整潔維護情形週邊環境清潔維護廁所清潔及綠美化水溝定期清理、消毒雜草綠籬定期拔除、整修三-6-落葉堆肥有效利用、廚餘請廠商帶回處理三-7-節能減碳推動情形鼓勵員工騎乘自行車上下班節約用水小叮嚀汰換省能照明工具影印機設定節電電腦設定螢幕保護程式節約用電小叮嚀望遠休息叮嚀關燈中午用餐時間關閉部份電源三-8定期檢查及保養學校飲用水並檢驗三-9-化糞池定期清運 三-10-採行綠建築觀念營造多樣性生態空間 三-11參與校外校園週邊環境清理 三-12綠色採購達縣府規定95%2.落實執行資源回收、垃圾減量情形。(含是否依規定落實資源回收政策、回收方式、貯存場所維護及資源回收經費運用情形等)333.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)。114.全面使用再生紙及雙面影印及逐步降低紙張使用量。(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等)115.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形)336.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用。(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可)。227.節能減碳推動情形。(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等)668.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理。229.將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理。2210.採行綠建築觀念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間。3211.參與校外環保服務活動，如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護。2212.推行機關綠色採購推動方案加強辦理環保標章產品採購，達縣府規定之綠色採購率(100年度為95%)。22四、其他配合措施辦理情形 15%1.辦理或參加永續校園計畫說明或經驗分享等活動。22四-1參加永續校園計畫說明並運用概念修繕校園環境 四-3確實上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形 四-4 100年為負成長，用電更達3.82% 四-5-配合經濟部水利署「加強政府機關及學校節約用水措施網路填報系統」填報資料 四-6-配合每月5日前提供資源環收數據給環保局與五結鄉公所四-7積極辦理之「加強廢乾電池回收工作計畫」。四-8參與環境教育研習2.為該學年度永續校園改造計畫補助學校。203.上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形。（回收再利用至少兩項達70%以上執行率）224.校園用水用電較去年度負成長2%以上，且有具體成效者。用水用電度數負成長5%以上者，另外加1分。225.配合經濟部水利署「加強政府機關及學校節約用水措施網路填報系統」。226.配合於每月5日前提供上個月資源回收量數據(含憑證)予所在地鄉鎮市公所。227.積極參與環保署辦理之「加強廢乾電池回收工作計畫」。228.辦理或參與縣市環境教育活動。119.進行校園溫室氣體盤查、登錄作業，建立完整之校園溫室氣體資料庫。11四-9-進行校園溫室氣體盤查、登錄作業，建立完整之校園溫室氣體資料庫。五、學校環境教育特色或創新作為5%1.規劃設置水循環再利用設施、綠建築等55五-1-運用綠建築概念修繕建構校園環境 五-2-每週五推廣中午蔬食餐 五-3-交通安全宣導時，宣導熄火 五-4-宣導節能減碳各項措施 五-5-學進國小校園植物學習步道網五-6-環保小局長及達樂室設置五-7-環保之星選拔表揚2.推廣每週一日蔬食運動3.加強宣導家長接送學童應停車熄火4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施5.建置學進國小校園植物學習步道網6.環保小局長及達樂室設置7.環保之星選拔及表揚 三、學校實施環境教育的困難、需求： 目前困境未來改善需求提出一、本校廁所若改用二段式沖手，應可減少大量的用水，但校內經費拮据，目前仍無法改進，另外，夜間或假日校外人士進到校園用電用水，造成學校費用增加卻無法可管。二、本校環境優美，有非常棒的生態溝與水生植物區，水生植物孳長快速但清理不易，造成管理上的困難，再加上無經費、無專業教師進行調查植物種類與相關課程規劃，徒有美麗的生態而無法落實在教學上，有待全體教師共同努力。三、校園為開放空間，許多校外人士於夜間或假日常到學校遊玩，有破壞環境與垃圾汙染的行為，造成維護與打掃上的困難，連帶本校植物解說牌也常遭池魚之殃，不及補充，不知可有更好的植物牌有助於自助導覽。四、現今因少子化、治安或天候的關係，家長大都不捨孩子走路上下學，造成無法全面響應節能減碳走路上學的政策，白白喪失每日健走的機會非常可惜，目前仍會持續宣導。五、本校成立二手商店「達樂室」雖屬創舉，但因孩子喜新厭舊經營不易，加上經費不足甚為窘境，但仍會努力創新，讓這二手物的天堂在學進持續下去，告知孩子愛物惜福。六、本校樹木種類繁多，有賴工友定期修剪，但因樹枝覓定置不易，目前放於落葉堆肥區旁，待清潔車清運，也造成堆肥區旁雜亂，仍有待思考更好的解決之道。七、環境教育為時代潮流，應全力推行，對於導師而言又是一項工作負擔，是否在輔導團內是設計出數組教學模組，得讓老師參考或運用以減輕老師負荷。填表人總務主任會計主任學務主任教務主任校長賴美蘭林美娟朱佩玲林宏杰林雪琳王信義