再生能源計畫執行成果
1.建置市電並聯型太陽能發電系統，輔助供應整體學校用電。
2.透過課程設計活動，讓學生了解再生能源的運用。
3.學生能了解資源珍貴，善用資源的道理。
4.將太陽能板設計為遮陽板，同時提供能源示範教學空間。
5.設置獨立型太陽能庭園立燈，解決戶外兒童遊戲區夜間照明之不足。
6.設置獨立型太陽能地燈，提供社區居民於廣場夜間交流活動之照明品質。
|
|
指導單位：教育部環保小組
宜蘭縣政府教育處
主辦單位：宜蘭縣士敏國民小學
協辦單位：經濟部能源局
中華太陽能聯誼會
宜蘭縣士敏國民小學
永續校園推廣計畫
 | ||||
 | ||||
 | ||||
 | |||
 | |||
認識再生能源
能源依來源可分為「初級能源」及「次級能源」兩類。
所謂初級能源是指天然形成的能源，包括石油、天然氣、煤、風力、水力、太陽能等。依其使用的方式又可分為「再生能源」與「非再生能源」，再生能源是指隨著大自然的運轉而永不枯竭的能源，如風能、水能、太陽能、地熱能、生質能、海洋能等能源。而非再生能源是指其有消耗性，而其蘊藏量有限，甚至會日漸減少，用完就不能再用的能源，如石油、天然氣、煤、核燃料、化學能等。
所謂次級能源就是指初級能源經過處理或轉換後所形成的能源，包括電能、電磁能、汽油、柴油、燃料油、液化石油氣、煤氣等。由於人類目前使用的能源仍以非再生能源為主，因其具有消耗性、蘊藏量有限並伴隨產生污染物質。因此，為求永續的發展，我們必須思考如何利用再生能源。
 | |||||
 | |||||
| |||||
 | |||
| |||
|
校園太陽能光電系統平面配置圖
市電併聯型太陽能系統
 |
 |
再生能源學習單
入門篇－認識再生能源
一、下列哪些是再生能源？
□風力能
□太陽能
□石油
□煤
□水力能
二、下列關於太陽能的應用哪些是正確的？
□讓皮膚變漂亮
□太陽能路燈
□太陽能車
□太陽能熱水器
三、地熱資源可做為以下哪種用途？
□溫泉
□發電
□溫室栽培
□沒有用處
四、用水推動水車時，水量越大，水車轉動情形會怎樣？
□越快
□越慢
□都一樣
□不一定
五、下面哪些是用風做動力的？
□風車
□風箏
□汽車
□帆船
□火車
進階篇－再生能源的應用
一、請將最符合再生能源的敘述配對
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
二、想想看太陽能發電可以應用在生活中的什麼地方？請將他寫下或畫出來。
三、朋友水庫除了可發電之外，還可以有什麼功用呢？
四、下列哪些地區是國內裝置風力發電示範系統之地點？
□雲林麥寮風力發電示範系統
□澎湖中屯風力發電示範系統
□新竹竹北春風風力發電示範系統
□台北車站風力發電示範系統。
五、小朋有，你了解學校太陽能光電發電(市電併聯系統)的配置嗎？請將它畫下來。
三、挑戰篇
一、請發揮創意設計一個你最喜愛的風車。
二、小朋友！你是否曾仔細的觀察過太陽每天所行走的路線呢？它每天所走的路線都不一樣唷！讓我們一起來製作一個太陽位置觀測器，看看它是怎麼移動的吧！
【材料】牙籤、指北針、白膠、美工刀、尺、墊板、雙面膠帶、西卡紙。
【活動過程】
1.製作太陽觀測器
2.將觀測器放在陽光下，對準南北方。
3.觀察竿影落在何方，做一記號。
4.竿影相反方位，為太陽當時方位
5.竿影末端在圓盤上所顯示的度數，即為太陽當時的高度角。
6.每隔１小時觀察記錄。
三、從太陽能車的製作中你學習到了什麼？同時將你製作的太陽能車畫下來。
四、「節能減碳救地球」，小朋友請想想看，除了多種樹以外，你覺得還有哪些方法？