部落格

課程

主題

太陽爐-動手做

課程

目標

1.藉由對熱的認識能喚醒對地球能源危機的重視。

2.藉由動手設計更了解節約能源隨手可做。

3.藉由動手製作對自己更有信心。

課程活動

單元名稱

對應

願景

課程

名稱

教學目標

教學活動重點

教學

節數

協同領域

或處室

對世界有熱情

認識太陽能

1.了解傳導、對流、輻射是熱傳播的三種方式。

2.了解熱傳導的現象。

1.知道不同的物質對熱傳導的快慢各不相同。

2.明白熱傳導不同效果的物體在生活中的應用。

0.5

認識太陽能

了解熱對流的現象及原因。

1.明白對流是流體傳熱的主要方式。

2.明白自然界中的「風」，是空氣熱對流現象所引起的。

3.了解熱對流的應用。

0.5

認識太陽能

了解熱輻射的現象與應用。

1.了解熱輻射效果的好壞與物體表面的顏色有關。

2.可以將熱的傳播原理應用於生活中。

0.5

對自己有期待

太陽爐製作

利用身旁小物，直接利用太陽能來加熱食物。

1.動手操作，了解自己能力。

2.認識太陽的重要性。

4.5

單元名稱

太陽爐-動手做

教學對象

九年級

教學時間

6節課

教材來源

八年級自然與生活科技教科書

教案設計者

吳鍇瑩

設計理念

及願景連結

隨手利用太陽能

學習目標

1.了解傳導、對流、輻射是熱傳播的三種方式及其應用。

2.從做中學並認識自己。

相對應能力指標

1-4-2-1、1-4-4-4、1-4-5-5、2-4-1-1、3-4-0-2、6-4-1-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、

7-4-0-4

融入議題

【環境】

【資訊】

【生涯】

【人權】

評量重點

製作過程投入程度及成品實用程度

教學附件

教學活動內容

教學資源

1.先進行理論說明與講解。

2.動手做

3.成品效能測試

單槍、麥克風

燒杯、溫度計