順安國小中山分校之「淨鄉團II之減塑建樹」環境教育影片計畫

流程

1. 提案：請學生和家長一起思考如何減少風景區的垃圾。民眾參與度學生52名。
2. 探索：實際到風景區觀察垃圾，檢拾垃圾。民眾參與度計學生52名，參觀、支援與訪問民眾至少30名。
3.製作：利用環保材質（如木頭）、回收材質製做回收提示小樹，標示減少塑膠垃圾知識。民眾參與度計學生8名。
4.建樹：將創作的小回收樹當作裝置藝術，逐個放置於風景區顯眼處，發揮影響力。民眾參與度估計民眾每週200名。
5.紀錄片發表：將整體過程以紀錄片形式在社區發表會發表。民眾參與度估計師生80名。

提案創意度

宜蘭縣順安國小中山分校所在的中山村，位在羅東郊區，學區人口很少，但是觀光資源多，然而帶來人潮也帶來了很多的垃圾。針對這個問題，如果方案設計成撿垃圾，那只有一次性的效應，因此提案結合了孩童的專長：創作與製作回收樹，並用標語提示以一個孩子的觀點來看丟垃圾這件事。
本教學方案名稱為「淨鄉」便是利用信仰的「進香」跟家鄉的「淨鄉」同音的概念，讓大人知道進香和淨鄉同樣重要。
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執行可行性

從執行方案的提案、探索、製作、建樹、紀錄片發表等五個步驟，其中宜蘭縣順安國小中山分校執行過神腦基金會的原鄉踏查計畫，在提案、探索、製作、紀錄片發表等步驟具經驗。其次在本次建樹：裝置藝術部分，中山分校同樣執行過藝術家駐校之裝置藝術計畫，結合縣政府的自造中心支援雷射雕刻製作，讓所用的裝置藝術素材是以倒下的木頭、竹子和棉繩為主。整體提案、探索、製作、建樹、紀錄片發表等五個步驟確切可行。

實施影響力

主要影響力：社區的觀光區垃圾減少，尤其是塑膠垃圾，讓中山社區的環境更加清新。
次要影響力：學生學習用自己的力量改變社會。
附加影響力：結合現有媒體（如youtube），改善現有塑膠袋使用氾濫的現象。

預算

順安國小107年環境教育影片計畫經費表

承辦人：　　　　　　單位主管：　　　　　　主計：　　　　　　　校長：