四 、
| 1.辦理或參加永續校園計畫說明或經驗分享等活動。
| 2
| 0
| 102-4-1.本校無辦理或參加永續校園計畫說明或經驗分享等活動。
|
2.為該學年度永續校園改造計畫補助學校。
| 2
| 0
| 102-4-2.本校未受永續校園改造計畫補助。
| |
3.上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形。（回收再利用至少兩項達75%以上執行率，每項1分，需呈現網路填報情形，自行統計不計分）。
| 3
| 3
|
| |
4.校園用水、用電較去年度負成長2%以上，且有具體成效者，每項1分。用水用電度數負成長5%以上者，每項2分。（需呈現網路填報情形，自行統計不計分）
| 4
| 3
| 102-4-4.於102年度校園用水相較去年（101年）同期（1-11月）負成長11.74%。校園用電相較同期（1-11月）負成長1.55%。
| |
5.配合經濟部水利署「加強政府機關及學校節約用水措施網路填報系統」。（需呈現網路填報情形，自行統計不計分）
| 2
| 2
| 102-4-5.配合經濟部水利署「加強政府機關及學校節約用水措施網路填報系統」進行線上填報。
| |
6.配合於每月5日前提供上個月資源回收量數據(含憑證)予所在地鄉鎮市公所。
| 2
| 2
| 102-4-6.於每月五日前提供上個月資源回收量數據於礁溪鄉公所清潔隊。
| |
7.積極參與或辦理「廢乾電池回收工作計畫」。
| 2
| 2
| 102-4-7.積極辦理『加強廢乾電池回收工作計畫』，並於校內辦理回收獎勵活動。
| |
8.辦理或參與縣市環境教育活動。
| 2
| 1
|
| |
9.訂定實驗場所安全衛生工作守則。
| 1
| 1
|
| |
五、學校環境教育特色或創新作為5%
| 1.結合社會資源，辦理多項且豐富的環境教育活動。
| 5
| 5
| 102-5-1.結合社會資源，辦理多元且豐富的環境教育活動。
102-5-2.礁溪盪鞦韆百年歷史，在地綠建材構築文化基地。
102-5-3.礁溪兒童劇團演出劇碼及道具製作妙用環保巧思增加學生環境教育視野。
102-5-5.配合校慶、歲末年終、休業式、在地傳統節慶進行各項環境教育活動。
102-5-6.每月一則悅讀ž閱讀主題網，提供師生課外補充。
|
2.礁溪盪鞦韆百年歷史，在地綠建材構築文化基地。
| ||||
3.透過兒童戲劇欣賞增加學生環境教育視野。
| ||||
4.每學年舉辦環境教育主題閱讀週及徵稿活動。
| ||||
5.配合校慶、歲末年終、休業式、在地傳統節慶進行各項環境教育活動。
| ||||
6.每月一則悅讀ž閱讀主題網，提供師生課外補充。
|
三、學校實施環境教育的困難、需求：
目前困境
未來改善
需求提出
| 目前困境：
（1）校園為開放校園，來往遊客眾多，影響課程活動空間及學習內容。
（2）校園缺乏經費設置生態池，造成自然與環境教育的教學不便。
（3）校園內有待規劃讓學生自然體驗與探索的自然生態環境（如微棲地、生態池、花叢、樹林等）和瞭解環境變遷的歷史人文教學場域。
未來改善需求：
（1）透過政府單位改善開放校園所炎帶來的垃圾與破壞問題。
（2）申請相關經費進行校園水生生態池規劃。
（3）擴充能源監控與綠色能源展現的硬體設備，將現有的教學場域與教學需求整合，在經費許可下，營造更完善且多元的學習場域。
| ||||
填表人
| 總務主任
| 輔導主任
| 學務主任
| 教務主任
| 校長
|
吳進財
| 陳憲雄
| 吳慧慧
| 林光志
| 林智偉
| 林稹甫
|
