部落格

教學活動

呼吸好空氣

教材來源

翰林+自編

教學對象

五年級

教學時間

105年10月

教案設計

陳碧卿

教學者

陳碧卿

學習領域

自然與生活科技

節數

1節

設計理念

空氣汙染現象日趨嚴重，藉由空氣汙染防制融入自然與生活科技課程，讓學生了解空氣污染的來源，並學習保護自己的方法。

對應能力指標

2-3-3-2 探討氧及二氧化碳的性質；氧的製造、燃燒之瞭解、氧化(生鏽)等，二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣污染等現象。

教學活動

教學活動流程

時間分配

教學資源

形成性評量

準備活動

一、引起動機

學生觀看「台中紫爆-空氣汙染」相關新聞影片。教師簡介台灣中部空氣汙染現況。

二、發展活動

1.認識空氣品質監測網

A.教師介紹空氣品質監測網，可從礁溪國小網頁左側直接連結。

B.教師引導學生了解網站的使用方式。
b-1空氣品質以「細懸浮微粒指標」為主，可點選各地區監測。
b-2並可查詢空氣品質預報。

C.抽點學生操作網站，查詢不同地區的空氣品質。

2.空氣汙染防制宣導「大樹的叮嚀」

A.認識天空汙染的原因-懸浮微粒哪裡來。
a-1來自自然界的釋出
例如：火山爆發、森林火災、海鹽飛沫、地殼岩石風化。
a-2人類活動製造
例如：汽機車排放廢氣、工廠煙囪排放廢氣、建築施工、道路揚塵、燃燒垃圾、吸菸、烹飪、燒烤食物、拜香。

B.認識空氣汙染對健康及環境的影響。

C.教師帶領學生討論：空氣品質差時，如何保護自己。並如何從自己的生活中減低空氣污染。

三、統整活動

1.學生發表課堂的學習；印象深刻的地方。
2.教師統整課程重點：從空氣品質監測網，可以查詢所在地及其他地區的空氣品質狀況。空氣品質差時，記得戴口罩。並由生活節能減碳做起，降低空氣汙染。

5分

10分

15分

網路新聞

空氣品質監測網

空氣汙染防制宣導教材

能說出新聞概略內容。

能利用網頁查詢，並說出各地區空氣品質狀況。

能專心聽講。

能說出懸浮微粒的來源。

能說出保護自己的方法。

教學活動照片

空氣品質監測網站介紹

空氣汙染防治教材教學

學生討論：空氣品質差時，如何保護自己

學生發表課堂所學