部落格

教學單元

泡泡樂

學校名稱

宜蘭縣南澳鄉碧候國小

教學對象

及人數

一年級（12人）

設計者

羅秋英

教材來源

康軒生活一上、網路資料(如教案)

教學時間

40分鐘

學習目標

1.  能察覺生活中可以發現泡泡的地方。

2.  能口頭表達自己的感受與想法。

3.能仔細聆聽同學的想法。

教學資源

電腦、電子書、童詩、

融入學校教學領域

■語文、□健康與體育、□社會、□藝術與人文、□數學、

■自然與生活科技、□綜合活動等七大學習領域

能力指標

4-1-1能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

4-2-2能具體提出改善周遭環境問題的措施。

教學流程

具體目標

教學步驟

教學資源

時間

評量方式

 1. 能察覺生活中可以發現泡泡的地方。

3.  能口頭表達自己的感受與想法。

3.能仔細聆聽同學的想法。

一、引起動機

配合國語第二課吹泡泡引起動機，提問：

1.  有沒有吹過泡泡？

2.  生活中的什麼時候會看到泡泡？(洗手、洗澡、洗碗…)

二、發展活動

討論：

1.  為什麼會有泡泡？

2.  可以用哪些東西來製造泡泡？

3.  到洗手台利用搓揉洗手乳產生泡泡。

4.  利用五官觀察搓出來的泡泡，有什麼特色：

三、綜合活動

觀察與比較：

1.  請學生將手洗乾淨，比較手上有泡泡和手經過清洗的差異。

2.  發表觀察結果。

教師歸納

生活中除了吹泡泡的活動外,洗手,洗澡及洗頭時也會自見泡泡,材料也不僅一種,小朋友在家也可以試試,會有新的發現哦,小朋友請天準備可以吹泡泡的材料與工具，下次上課使用。

童詩欣賞

電子書

5

15

15

5

能踴躍發言

能說出日常生活中可以看見泡泡的地方

能說出手上有泡泡和經過清水洗淨後，手摸起來的感覺的不同。