部落格

學年主題

快樂山水~部落冒險家1

教學年級

四  上

教學節數

6  節

教

學

目

標

1.能認識樂水部落的位置及環境

2.能應用數位媒體記錄部落

3.能知道樂水部落的各景點

能

力

指

標

語文領域：

B1-1-2-1能自然、安靜的欣賞

B1-1-2-2喜歡聆聽別人發表

B1-2-1-1能注意聽

自然與生活科技領域：

1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵

( 如顏色、敲擊聲、氣味、輕重… )

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性

4-1-1-2藉由接近自然，進而關懷自然與生 命

教        學        活        動

對    應

能力指標

評量

方式

教       學       內       容

時間

教學

資源

B1-1-2-1

B1-1-2-2

B1-2-1-1

1-1-1-1

1-2-1-1

4-1-1-2

發表

紙筆

過關章的數量

第一、二節我的部落

壹、準備活動

1. 教師事先上網了解各介紹樂水部落的沿革及文化特色。

貳、發展活動

一、引起動機：

教師先請根據樂水部落提問。

1. 樂水村原名叫什麼？
2. 樂水部落包含哪幾個區域？
3. 樂水依傍著哪一條溪？

二、發展活動：

1.教師利用網路介紹並討論樂水部落，包含：

歷史沿革、範圍、特色、交通、語言、宗教、文化特色、景點特色。

建議網站：http://www.tipp.org.tw/formosan/tribe/tribe_detail3.jspx?id=20080118000002

三、統整活動

1.教師根據網路資訊，將樂水部落做綜合說明。

            一、二節  結束                

第三、四節  部落小記者

壹、準備活動

一、教師：

1. 事先走一趟社區部落，蒐集部落中的文化和物產知識。
2. 尋求主任及四五六年級老師支援及協助學生校外教學的安全性。

二、學生：

    準備適合校外教學的衣服、防蚊蟲藥品、礦泉水、雨具。

貳、發展活動

一、引起動機：

（一）教師先說明外出要注意的事項，並請學生在行走部落時紀錄下來。

（二）討論社區紀實須攜帶的物品及注意事項：

    1.記得攜帶照相機隨時拍照，並帶紙筆。

2.不要亂碰動植物，避免有毒害：如 毒蜂、毒蛇、螞蝗、咬人貓等。

3.攜帶防蚊蟲藥物，以備不時之需。

4.避免脫隊離開老師的視線。

5.參訪時要注意禮貌，保持安靜。

二、發展活動：

 é樂水社區之旅

由六年級學生當解說員，介紹樂水社區各景點，三山國王廟、古步道、神社遺址、碼崙田疇，學生在走訪中利用相機記錄。

三、綜合活動

1.學生將相機的內容以學習單的方式呈現。

            三、四節 結束         

第五、六節  部落大考驗

壹、準備活動

  教師事先和六年級老師聯繫討論要學生 進行的考驗活動，並設計闖關卡。

貳、發展活動

一、引起動機：

（一）教師先說明將要考驗的內容。

（二）提醒學生大考驗時須注意事項：

    1.攜帶闖關卡和紙筆。

2.闖關時須注意的禮節：要跟關主問好，並守秩序。

二、發展活動：

 é社區大考驗活動

1.分成四組進行活動，由六年級學生當關主，根據樂水部落的四景點：三山國王廟、古步道、神社遺址、碼崙田疇，進行闖關活動。

三、綜合活動

1.考驗結束後，進行頒獎活動，獎勵表現優異的組別。

            五、六節 結束        

5’

25

10’

10

60

網路

學生：相機

學習單

、紙筆