1. 透過學校地籍資料重新鑑界,學校活力館西側原本由附近民眾種植稻作的土地,改劃為學校土地。
2. 學校透過與家長會及愛心志工隊討論結果,開放由愛心志工協助進行教學生態農園建置及維護。
3. 現況由愛心志工平時負責種植各類蔬菜,由與學校課程結合,協助教師進行教學活動。
學生透過植物生長教學,並配合於午餐教育享用自己努力的成果。
1. 透過學校地籍資料重新鑑界,學校活力館西側原本由附近民眾種植稻作的土地,改劃為學校土地。
2. 學校透過與家長會及愛心志工隊討論結果,開放由愛心志工協助進行教學生態農園建置及維護。
3. 現況由愛心志工平時負責種植各類蔬菜,由與學校課程結合,協助教師進行教學活動。
學生透過植物生長教學,並配合於午餐教育享用自己努力的成果。