《公正國小104年度推動環境教育輔導訪視自評表》
一.行政與管理36%
項目及要點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
1.環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告 | 4 | 4 | 所有的相關公告，以各種形式發送張貼：文宣、海報、標語、即時通訊息等，校園各角落都可見到環境教育的宣導與訊息。 |
2.環境教育簡介： | 4 | 3 | 公正國小位於羅東鎮市中心區，班級數多，學生約有1600人，校地面積有限，但仍致力於環境教育的推廣活動，教師教學熱忱，積極參與環教活動，在環境教育的領域中，仍有輝煌的成果。 |
3.依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果 | 4 | 4 | 依規定，於期限內，以網路申報方式向中央上傳該年度環教的成果，並提報下年度之環境教育計畫，全校教職員工生，均符合規定之環教時數。 |
4.辦理學校環境教育自評(自評記得要填寫完整)且連結完整 | 4 | 4 | 各項環境教育自評指標，皆有完整的描述，且連結完整。 |
5.擬定推展環境教育相關計畫：加強學校環境三年計畫(總計畫102-104年)、每學年度各實施計畫(子計畫) | 3 | 3 | 依據加強學校環境教育三年實施計畫，結合學校在地特色及社區環境資源，擬訂各項計畫，並依計畫執行推展。 |
6.擬定104年度節能減碳計畫 | 2 | 2 | 校內節能減碳計畫，每年依實際計畫情形做調整，並於委員會中提出檢討改進。 |
7.成立及運作：成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實 | 3 | 3 | 依據104年度節能減碳計畫，成立推動小組，定期召開會議，希望藉由各委員(含班級老師)，能反映環教相關活動的實施情形與困境，並提出可行之意見進行修正。 |
8.組織學生環保服務隊並參與環教服務工作 | 3 | 3 | 擬定詳細完整之校園小志工計畫，依工作性質分為衛生小志工及環保小志工，在校園的衛生清潔工作及環保資源回收工作上各盡其責，一起為校園盡心服務。 |
9.積極爭取各單位補助或結合社會資源推動環境教育 | 3 | 3 | 充分掌握資源的訊息，配合課程積極爭取經費補助，辦理各項環境教育活動。並結合豐富之社區資源，以多元型態的教學活動，推廣環境教育。 |
10.環教認證合格人員，推動環教工作 | 6 | 6 | 以推廣環境教育，豐富的行政「經歷」申請送件，通過認證，成為合格人員，並繼續努力推動環教工作。 |
二.教學與宣導活動28%
項目及要點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
1.實施戶外環境教學及生態旅遊 | 3 | 3 | 擬定各年級戶外環境教學之架構，依此進行各學年之生態旅遊。 |
2.研討環境教育課程，研發環境教育教材、教學模組，推動環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學 | 4 | 3 | 爭取經費，研發環境教育教材，與各領域隨時融入相關教學活動。 |
3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析，及擬定改善計畫，逐步落實執行環境教育。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題…） | 4 | 3 | 聘請在環境教育各領域專業、專長的講師，進行教師研習或學生講座活動，讓師生可以在校內，就可以精進學習。透過回饋單，作為活動辦理的改進方向。 |
4.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽…） | 4 | 4 | 以多元型態辦理環境教育活動，並在過程中，接收師生不同的回饋意見，綜合歸納後，分析修正調整，作為日後辦理參考依據。 |
5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟 | 4 | 4 | 民間團體、地方產業、社區等，提供豐富的資源，辦理精彩的環教活動。 |
6.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，每年至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如：耕地保護、有機飲食、食農教育等) | 3 | 3 | 積極參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，將校內的環境教育活動，上傳分享，委員均給予極高的肯定，目前累積豐厚的成績。 |
7.推動環境教育有功事蹟(如環教有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…) | 2 | 2 | 除了通過環教認證之行政人員，致力於環教活動的推廣，本校楊琇慧老師於個人的喜好與專長，投入環境教育工作，不遺餘力。 |
8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟(參與校外環境服務活動，如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護) | 4 | 4 | 實際行動，就是要走出戶外動手清理我們的環境，解決環境中髒亂的問題，還給大自然乾淨的原貌。 |
三.校園環境管理24%
項目及要點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等) | 4 | 4 | 在有限的校地，種植各種樹木矮籬，綠化校園。定期修剪樹木達到美化作用，也透過各種教學時機，教導學童植樹的重要，親自種下樹苗，期待未來帶給學校美麗的環境。 |
2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等) | 4 | 4 | 教職員工生均備有環保餐盒、環保袋重複利用，研習會議中亦提醒環保杯，學生則自帶水壺，鼓勵喝開水。筆芯的替換、日常生活中塑膠袋留存再使用。除了電子化，少列印降低紙張使用量外，單面紙則回收再使用，生活中全面推行重複使用的環保行為。 |
3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理) | 3 | 3 | 學校環境衛生靠師生共同維護經營，衛生組規劃班級打掃的區域，並隨時檢視打掃情形，提供各項環境衛生的需求。事務組則負責學校水溝、水容器、化糞池、廚房汙水等管理事宜，檢視安排專人維護清理。 |
4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可) | 2 | 2 | 每日的廚餘，由午餐供應商運走，經過專業的處理過程，飼養豬隻；校園的樹枝樹幹，請轄區的清潔隊以機械刨屑做為肥料的原料。 |
5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間 | 5 | 5 | 校外研習活動，則踴躍以共乘方式前往；學童上下學，搭乘大眾運輸工具；校園硬體設備，以綠色採購為原則；電器設備、資訊設備，皆設定省電模式；校內有修繕系統，皆能有效達到維修樣護之功能。 |
6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理 | 2 | 2 | 由事務組管理監督校內飲水品質，專人負責定期檢測，檢測報告詳細載明水質的狀況。 |
7.設置教學農場推展食農教育，推動有機飲食 | 4 | 4 | 班級實施「我的小田心」之食農教育，成果豐碩。於今年向縣府申請經費，預定於下學年繼續推動，並利用學校閒置空間(屋頂)讓身在都市的學童，也有種菜的體驗機會。 |
四.其他配合措施辦理情形12%
項目及要點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
1.為該年度永續校園改造計畫補助學校 | 6 | 4 | 曾經於92年度申請永續校園改造計畫補助學校，建置校園生態池。積極參與相關的經驗分享研習會。 |
2.參與推動「宜蘭縣環境教育電子護照(宜蘭綠卡)」計畫成效卓著 | 6 | 6 | 配合電子護照(宜蘭綠卡)之實施計畫，辦理校內教師的研習說明會，讓教師了解綠卡的推行內容；學生朝會亦廣為宣導，鼓勵學童多多實施環保行為，累積綠點。 |
五、學校環境教育特色或創新作為10%
項目及要點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
1.行動戲劇推廣環保活動 | 10 | 9 | 相聲、本土語、作環保互相整合，組合一齣環保戲劇，利用戲劇的演出方式，推廣環境教育。(2分) |
2.設置水循環設施，營造多樣性校園之生態池 | 校園生態池，利用雨水收集器，水循環收集再利用，創造水生植物的生態環境，提供多樣性的教學環境。(1分) | ||
3.八色鳥的保育工作與推廣 | 運用校內環保專業教師，推廣八色鳥的保育工作，讓師生更深入認識八色鳥的生態。(3分) | ||
4.推廣每週一日蔬食、有機飲食運動 | 有機飲食，帶動健康吃的活動，以每週五蔬食日，蔬食減碳愛地球。(1分) | ||
5.綠建築 | 新整修之校舍，以綠建築為修整目標，力行環保綠建築。(2分) |
學校實施環境教育的困難：