101_環境教育教材─宜蘭真正水

主題:研發環境教育教材─宜蘭真正水

說明:教材由李意如老師、陳慧如老師、何美如主任共同設計,主要融合學校三、四年社會、綜合、健體等領域,實施環境本位課程,為學校環教優良教學模組。

壹、教學活動設計 【宜蘭真正水

中年級統整主題

配合領域:社會領域、綜合領域、健康與體育領域融入海洋教育

適用年級:三、四年級

  • 技能:觀察紀錄、合作討論、分類歸納、圖表比對

主要概念

1.認識蘭陽海洋資源。

2.認識烏石港的意義及功能。

3.體驗海洋休閒活動並注意安全。

4.珍惜海洋資源。

關鍵字彙:蘭陽博物館、烏石港、外澳

學習時間:八 節課 共 320 分鐘

準備材料

1.蘭陽博物館簡報

2.學習單

3.躲避球用具

參考資料來源

外澳、烏石港的介紹http://www.necoast-nsa.gov.tw/user/Article.aspx?Lang=1&SNo=04000497

蘭陽博物館網站

http://www.lym.gov.tw/ch/Index/index.asp

教學摘要

帶領學生進入外澳、烏石港、蘭陽博物館尋寶,以體驗外澳海洋休閒活動,認識烏石港過往現今的功能及環境改變,探索「蘭陽博物館」內宜蘭的海洋資源,以親海、知海、愛海三方面認識宜蘭的真正「水」,進而能以身為宜蘭的子民擁有豐富的海洋資源而能知福並珍惜擁有。

學習目標

1.探索宜蘭的海洋資源

2.認識烏石港過往現今的功能和意義

3.體驗海洋休閒活動

4.能珍惜愛護宜蘭的海洋

先備知識

1.知道宜蘭有一座蘭陽博物館位在宜蘭的頭城鎮,是宜蘭的新地標。

2.知道清代的烏石港,因港域內有3大塊黑色礁石而得名,為宜蘭貨物進出之咽喉,萬商雲集,「石港春帆」為蘭陽八景之一。

3.了解外澳沙灘正對著龜山島,獨擁一片濕地沙灘,宜蘭的衝浪、飛行傘活動都在此地進行。

課程架構圖

 

 

 

 

 

設計理念

1.蘭博勁水:希望透過豐富的蘭陽博物館資源,讓學生以探索式的學習方式,去了解宜蘭的海洋資源,進而能更珍惜這上天給宜蘭的珍寶「水」。我們希望學生透過此參觀探索,讓生長在這塊土地上的蘭陽子民知道,宜蘭因水而發展出各種不同的生活型態和方式,然而唯有互相尊重、關懷、珍惜這塊土地,才能生生不息傳承下去。

2.石港春帆:烏石港是「開蘭第一港」在宜蘭歷史文化佔有重要的意義,在清代更是「石港春帆」蘭陽八景之ㄧ, 到現代遊客中心的落成,烏石港成為中北部遊客經濱海公路進入宜蘭必經之道,是藍色公路、海洋休閒活動重要據點。多變的烏石港,我們希望孩子能夠了解它對宜蘭的意義,下次來到烏石港不只是吃海洋而已,還能夠和爸媽分享烏石港的過往現今故事。

3.外澳極「現」運動:外澳沙灘正對著龜山島,獨擁一片濕地沙灘,所以這裡我們希望透過輕鬆的海洋休閒活動……沙灘躲避球,讓學生親近海洋,更可以遠瞰龜山島,在快樂的學習下,認識不同面貌的宜蘭海邊,更珍惜這塊不被污染的蘭陽平原及海洋資源。

融入

領域

主題名稱

融入海洋教育課程設計

時間

課程實施成效&檢核(以條列式簡要說明&附佐證資料)

綜合領域

第二單元

 

 

綠野鄉蹤

【活動一 蘭博勁水】

  1. 請學生事先蒐集相關參觀博物館的資料。
  2. 分享參觀過的博物館的經驗。
  3. 討論「博物館」定義及功能。
  4. 討論宜蘭設立「博物館」的意義及重要性。
  5. 請學生討論參觀博物館時,應該注意的事項是什麼?
  6. 老師簡介蘭陽博物館的資料(蘭陽博物館ppt)

1討論參觀蘭博時,要觀看哪些與海洋相關的項目?(請學生選擇其中三項紀錄)

*海之層主題內容

1 海的印象 / Impression of Sea

2 黑潮 / The Kuroshio

3 宜蘭海底秘密 / The Secret of Yilan Under the Sea

4 水鳥天堂 / The Paradise for Water Birds

5 多樣的海岸 / A Variety of Coast

6 親水的民族 / The Water-loving Tribe

7 魚群來了 / Fish Schooling

8 討海人 / The Fishermen

7.實地參觀蘭陽博物館,並將觀察內容記錄下來。◎請記錄下在海之層中所獲得的新知識。

【海之層探索】………G0 !

1.請小朋友進入海之層時,發揮名偵探柯南精神找出下列的答案喔!(探索式學習,請依學習單的問題,讓學生去發現找到答案)

2.海之層入口禮物(海洋文學欣賞):注意牆壁上的各種動人的篇章。(老師解釋詩意境)

◎蘭城鎖鑰扼山腰,雪浪飛騰響怒潮;日夕忽疑風雨至,方知萬里水來朝。(清代 烏竹芳 北關海潮)

◎鶯山一半帶斜陽,晚景依稀出暮涼;放棹一觀波萬頃,天間圖畫水雲鄉。(清代 陳書 烏石港)

3.指導學生認識地圖中的溪流,認識蘭陽平原上的主要溪河網絡(如圖1),蘭陽溪、冬山河及宜蘭河,

在壯圍東港匯流入太平洋在壯圍東港匯流入太平洋。

4.觀賞水鳥天堂—蘭陽溪口彷彿是和母親連接的那條臍帶,孕育了蘭陽平原,更是東亞候鳥遷徙的重要驛站。指導學生找出學習單圖片2中的答案,宜蘭有豐富的海洋資源。

5.宜蘭縣擁有10處大小漁港,漁民在週邊群聚形成漁村,醞釀出豐富多元的漁業文化,請學生找出自己曾去過的漁港,並經驗分享。

6.聽老師說南風一號的故事。找出漁夫所捕捉到的魚群吧!

7.館中有一人坐在漁船釣魚,猜猜他在做甚麼?釣艚仔。說明方式及由來,並請學生發揮創意把當時景象畫下來。

8.參觀後討論與分享:

  1. 參觀「海之層」這個樓層的展覽,你認為宜蘭與海洋的關聯中,最令你印象深刻的是什麼?說說看為什麼呢?
  2. 請寫出蘭陽博物館「海之層」中,你所學到的新知識。
  1. 歸納重點:

「宜蘭就是一座博物館!」我們相信宜蘭最好的都在大地上,在每一個山明水秀的場景,也在宜蘭人的生活起居之間,甚至是在每一個社

區,每一個角落,而不侷限在博物館裡。期待大家都能深入蘭陽大地的每個精采角落,充分

體驗、學習,並且珍藏宜蘭之美。

———–第一至四節結束—————-

 

 

 

 

10分

5

5分

5

 

30分

10分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分

5分

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

15分

 

 

10分

 

10分

 

 

 

10分

 

 

10分

已完成

□部分完成

□未完成

【綜合學習領域】能力指標—

3-2-4 認識鄰近機構,並了解社會資源對日常生活的重要

 

已完成

□部分完成

□未完成

結合議題–【海洋教育主題軸】-能力指標

1-2-5瞭解家鄉或鄰近沿海或河岸景觀的特色

 

3-2-3感受海洋文學作品中的意涵

 

5-2-4認識水中生物及其外型特徵

4-3-4認識台灣主要的河流與港口

 

佐證資料:

學習活動照片及教學省思

評 量

遵守博物館參觀規定、完成蘭陽博物館學習單、上台報告

融入

領域

主題名稱

融入海洋教育課程設計

時間

課程實施成效&檢核(以條列式簡要說明&附佐證資料)

社會領域

美麗的家鄉

【活動二 石港春帆】

1、連結至google地圖,找尋烏石港的位置(世界台灣宜蘭頭城烏石港)

2、請去過烏石港的學生分享在該處從事活動的經驗與印象。

3、連結至烏石港遊客中心首頁看一看烏石港現今的面貌。

4、聽老師說一說烏石港的過往情景,並完成學習單第一大題。

5、實地參觀烏石港及遊客服務中心

6、討論

看一看,烏石港遊客中心的外型像什麼?

猜一猜,建築師想傳達給遊客的訊息是什麼?

烏石港遊客中心提供哪些服務?

遠眺烏石港外海,海上那一座島嶼叫什麼名字?如何登島?有那些限制?

7.分享你聽過跟島嶼的傳說故事、特殊景觀……

8、完成學習單及成果分享

———-第五、六節結束—————

 

10分

 

 

 

 

 

20分

40分

 

 

 

 

 

10分

已完成

□部分完成

□未完成

【社會學習領域】能力指標—

1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性

 

 

已完成

□部分完成

□未完成

結合議題–【海洋教育主題軸】-能力指標

3-2-2 說明家鄉或鄰近的水域環境變遷對生活的影響。

評 量

實地探查、完成學習單、上台報告

融入

領域

主題名稱

融入海洋教育課程設計

時間

課程實施成效&檢核(以條列式簡要說明&附佐證資料)

健康與體育領域

秀出活力來

【活動三 外澳極「現」運動】

1.請學生分享海洋的經驗或印象。

2.宜蘭哪些地方有海洋?大溪、外澳…等

3.請學生分享到外澳的經驗。

4.討論:

請問外澳是屬於沙岸或岩岸?

外澳適合進行哪些休閒運動?為什麼適合進行這些海洋休閒活動?

進行海邊的休閒運動時,要注意哪些安全事項?

※老師說明:外澳沙灘海洋運動介紹

5.實地進行外澳海洋休閒活動(沙灘躲避球、沙雕等)。

6畫下在龜山島的陪伴下,大家在外澳沙灘盡情享受海洋休閒活動的畫面吧!

  1. 討論:

外澳親海玩沙,討論這些活動進行可能帶來哪些破壞?要如何減少破壞產生,讓外澳沙灘永遠美麗呢?

透過今天活動後,請寫出你所發現的宜蘭之美,並與家人分享。

 

  • 重點歸納:海洋親水活動時,隨時注意安全,遵守遊戲規則,也能和海洋做朋友,玩得開心又快樂。

 

———-第七、八節結束—————-

 

5分

 

 

5分

 

 

10分

10分

 

 

 

40分

 

10分

已完成

□部分完成

□未完成

【健康與體育領域】能力指標—

4-1-2 認識休閒運動並積極參與 

已完成

□部分完成

□未完成

結合議題–【海洋教育主題軸】-能力指標

1-2-1 分享家鄉或鄰近地區的親水活動。

1-2-2 覺察親水活動中的危險情境,並能預防與處理。

評 量

小組合作、遵守遊戲規則、完成學習單、上台分享