分類: 環境管理及配合事項

本校104年度資收隊成員，由五年信班學生8人擔任

回收室分類情形

各班利用打掃時間將回收物送到回收室，由小志工幫忙分類

定期打掃清潔回收室

星期五回收商來收取回收物

回收物販賣所得用於購置掃具

本校共8人參賽，兩位進入前50名

本校定期由工友針對倉庫、水溝、廁所等易生病菌之場所進行噴藥消毒，以杜絕孳生源。

本校教職員工積極參加環境教育終身學習護照，各獲得點數5點。

本校推動行動教學，結合環教及特色課程，將校園植物，校史及傑出校友等，利用桌上遊戲、平板電腦等設計成教案，獲得教育部頒發行動學習優良學校之「領航學校獎」。

結合平板教學、桌遊，利用植物圖卡進行QRcode及ARcode認識校園植物

用平板電腦記錄校園生態池，行動學習讓學習方式更多元、更吸引學生

三、行動學習成效卓著

本校校友館及涵育樓設置水循環再利用設施，除運用於水域生態池之用水外，另外也用於廁所沖洗、洗手及灌溉校園植物。

一、校友館運用水循環再利用於廁所沖洗及洗手

回收系統之雨水及地下水滿水位時自動排水處

二、涵育樓地下室雨水回收系統入水處，位於排水溝內

回收水注入本校生態池，如泉湧般再利用

學校廚房設置截油槽處理廚房汙水

經處理之廚房汙水再排入學校已埋設之汙水處理系統

一、日期:104/10/28

二、地點:羅東國小科學館

三、講師:復興國中 陳怡翔老師

四、授課內容與記錄

藉由製作生態系模型，可認識台灣生態系與特有種棲地環境，並透過資料搜集、模型製作與成果發表，了解生存保育重要性。

學生可利用學習單記錄並搜集資料

五、人員名冊

六、成效分析

一、日期:104/10/20

二、地點:凱旋國小

三、參加對象:本校六年級學生八位

四、影像記錄

五、比賽成果

本校兩位同學進入前50名，榮獲入選獎