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人文國中小自然領域_山海戀學程-週進度學習計畫

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9902山海戀學程(海之戀)週進度學習計劃

豐富美麗的河流，是人類最原始的故鄉，是萬物生命的源頭。每個人記憶中都有一條生命之河，不管是大河或是小溪，她曾經是伴著您童年不可缺少的畫面。記憶中的小溪是我童年的全部，清澈的溪流是抓魚戲蝦的天堂，溪旁廣闊的沙地是追逐嬉戲的遊樂場，橫跨溪中的獨木橋，搭起兩岸片片的情感。隨著歲月的流逝，清純的笑容逐漸從我臉上消失；清澈的溪水逐漸從我身邊消失。面對溪流不應該只用人類的高度，還必須顧及河的兩岸生命的呼喚，試著聽一聽獼猴、澗鳥、隱身在綠林中的昆蟲以及溪流裡精靈所發出的聲音，告訴我們，大自然中的生命們，都以寄望的眼神望著溪流。本課程的課程內容主要聚焦於地質學，水文，海洋資源，結合宜蘭的海洋素材與地形氣候條件，作為課程發展的起點，進一步引領學生探究自然環境變遷對人類與地球生態的影響。第一階段以頭城鎮的野溪及主要河川作為課程研究目標，從溪流河川的形塑，自然條件的演變到河川與人類的生活依存關係，都是本課程探討的範圍。第二階段以頭城附近的海域作為研究目標，從漁村的生活觀察出發，作為認識海洋的起點。第三階段以黑潮沿線的蘭嶼、台東，花蓮及宜蘭作為行動學習的對象，於2011年5月進行行動學習。不論是潮汐，海流，生態，環保，海洋資源，海水循環，海洋資源，人類與海洋關係，從以身試水，到一葉扁舟，再到浩瀚巨輪，人類對海洋的探索從大航海時代以來，就不曾停止。那個曾經孕育無限生命起源的地方，也是我們內心凝視的所在，來，一起來談一場戀愛，與山與海…

週次

學習主題/學習目標

課程內容/教材

作業

延伸學習

參考資料與備註

1

學習主題:

海洋概論

課程目標: 認識海洋的不同面向

海洋概論

海洋的誕生

南一版教科書第六冊第三節，第四節。月相，潮汐。

我的海洋意像

利用網路查詢海洋相關資料，藉以”看見”不同的海洋面向。

1. 海洋教育數位典藏 http://meda.ntou.edu.tw/

2. 國立臺灣海洋大學海洋教育網 http://140.121.179.183/

3.海洋的誕生

2

學習主題:

自然海洋

課程目標:

1.認識組成自然海洋的不同元素。 2.透過洋流，潮汐，海洋地質等素材，練習整理資料與綜合歸納的能力。

1.月象與潮汐的關係 2.認識各種潮汐專有名詞 3.潮汐的生態的關係 4.洋流的認識(認識黑潮) 5.洋流與氣象的關係 6.洋流與生物的關係

完成洋流學習任務單

利用網路或相關影片認識自然海洋的各種元素或構造。

1.海洋教育數位典藏 http://meda.ntou.edu.tw/ 2.國立臺灣海洋大學海洋教育網 http://140.121.179.183/ 3.南一版教科書第六冊第三節，第四節。月相，潮汐。

3

學習主題:

自然海洋

1.黑潮的起源 2.認識各種洋流專有名詞 3.黑潮與生態的關係 4.洋流的認識(認識黑潮) 5.洋流與氣象的關係 6.洋流與生物的關係

1.完成課堂筆記(手寫)

2.各組練習由筆記整理出文本的心智圖。

3.從網路查詢這些議題的相關資料。

使用文本分析法針對黑潮三部曲首部曲中的黑潮，珊瑚，洄游魚等議題作意義的連結。

黑潮三部曲首部曲:黑潮行旅

4

學習主題:

社會海洋

1. 人與海洋的關係

2. 各種漁法的認識

3. 透過文本分析，小組討論與延伸學習整合不同的素材，訓練學生整理資料與綜合歸納的能力。

1. 文本分析心智圖。

2. 悅讀筆記。

3. 從網路查詢這些議題的相關資料。

1.認識各種不同的捕魚方法。 2.了解不同環境，季節會延伸出不同的漁獵方法。

1.黑潮三部曲之二: 黑潮生息-討海人的故事

2.《討海人》、《老海人》

5

學習主題:

文化海洋

1. 認識不同的海洋文化形式。

2. 達悟人的溯源之旅。

3. 黑潮子民的人種誌研究。

4. 考古證據。

5. 人類遷徙VS.洋流。

1. 文本分析筆記。

2. 海洋專題製作

1. 從夏曼藍波安的作品中閱讀達悟文化。

2. 從網路資料查詢其他海洋民族的相關神話或文化。

3. 閱讀國中社會課本中關於貝塚或是先民文化的相關章節。

4. 黑潮三部曲之三: 黑潮脈動-海洋文化的省思

5. 《黑色的翅膀》

6. 《漂流監獄》

6

學習主題:

文學海洋

1. 觀看海上鋼琴師(部分)，從故事中找尋海洋意象。

2. 海洋神話故事文本分析。

1. 文本分析筆記。

2. 海洋專題分享。

3. 海神文本分析。

4. 寫一首海洋詩。

1. 從網路查詢《海上鋼琴師》的介紹或評論，自行整理您自己的看法。

2. 整理海洋神話故事文本。

3. 閱讀3篇海洋詩。

1. 《海上鋼琴師》

2. 鄭愁予詩選

3. 《冷海情深》

4. 《八代灣的神話》

7

學習主題:

海洋大學參訪

海洋大學的學校特色為河?

1. 行動筆記

2. 參訪紀實

我看見的海洋大學

1.國立臺灣海洋大學海洋教育網 http://140.121.179.183/

8

學習主題:

南方澳參訪

海角樂園

漁樂世界

南方澳漁會漁港寫真

1. 行動筆記

2. 參訪紀實

明年五月黑潮行動學習規畫。

各小組提供

9

學習主題:

期末整理

專題製作與討論

課程回顧與專題報告製作

如何閱讀學術文章。

各小組提供

10

學習主題:

海洋學習發表

海洋學習發表

課程回顧與專題報告製作

我的海洋

各小組提供

悅讀書目:

夏曼藍波安 (1992)。八代灣的神話。台北:晨星。

夏曼藍波安 (2002)。海浪的日記。台北:聯合文學。

夏曼藍波安 (2007)。航海家的臉。台北:印刻。

夏曼藍波安 (2009)。黑色的翅膀。台北:聯經。

夏曼藍波安 (2009)。老海人。台北:印刻。

夏曼藍波安 (2010)。冷海情深。台北:聯合文學。

廖鴻基(1996)。討海人。台北:晨星。

廖鴻基(1997)。鯨生鯨世。台北:。晨星

廖鴻基(1998)。漂流監獄。台北:晨星。

廖鴻基(2003)。漂島:一段遠航記述。台北:印刻。

廖鴻基(2006)。海天浮沉。台北:聯合文學。

廖鴻基(2007)。領土出航。台北:聯合文學。

廖鴻基(2009)。後山鯨書。台北:聯合文學。

廖鴻基(2009)。南方以南:海生館駐館筆記。台北:聯合文學。

廖鴻基(2009)。飛魚.百合。台北:有鹿文化。

影音資料:

黑潮三部曲—DVD-1.黑潮行旅-追尋身世之旅

黑潮三部曲—DVD-2.黑潮生息-討海人的故事

黑潮三部曲—DVD-3.黑潮脈動-海洋文化的省思

海上鋼琴師

活水溯源─DVD

探索東沙

黑潮與島嶼的對話

野性蘭嶼

海洋的誕生

「悅讀海洋」計劃

計畫說明: 由於明年五月將進行為期一週的黑潮行動學習，所以特別啟動「悅讀海洋」活動，透過指定作家的深度閱讀，連接不同的海洋經驗，以便於行動學習中與作家面對面對話，因此每一位上山海戀學程的同學皆可向光莒老師提出申請，每讀完一本海洋文學的書籍(課堂提供的閱讀書籍)，並上網完成悅讀單，之後讓這本書傳閱九人，並且亦上網完成悅讀單，則啟動本計劃的同學可以獲得該本書。