104-自評表 – 人文國中小環境教育網

宜蘭縣104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表

一、基本資料填表日期：104年11月 9日

學校名稱	宜蘭縣立人文國民中小學
學校地址	宜蘭縣頭城鎮文雅路150號
環教資訊網網址		http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519
校長	黃友勇		電話	(03)9773396#151
學校人數	學生人數：人，教師人數：人，職員工人數：人
學校地址	宜蘭縣頭城鎮文雅路150號
承辦人	周子堯		電話	(03)9773396#141
電子信箱	abc2513352@tmail.ilc.edu.tw
校地總面積	24,507 (m²)		建蔽率（建築地面積占基地面積之比率） 57603.68(m²)÷ 24507(m²)＝23.5％
台灣原生種植物	喬木4種、灌木3種、花草4種、蔓藤0種、蕨類2種、水生9種
綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）20100(m²)÷24507(m²)＝82.1 ％			可透水面積：8,577.45 (m²) 透水率＝ 30~40％％
基地保水力（能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積）			基地海拔高度＝（ 7.4 ）m （參考網站：ttp://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知
地區日照量夏季：198.4小時冬季：80.3小時（參考網站：中央氣象局F統計資料F氣候統計F每月氣象資料http://www.cwb.gov.tw/）			月雨量最高：（八）月（697.8）mm 最低：（二）月（56.9）mm 參考網站：中央氣象局

二、環境教育願景

解決方案	圖片說明
Forest School 森林校園：以空間代替設備以生物代替標本以行動代替課本以在地代替進口以體驗代替解說
向大自然學習：人文校園中有天然湧泉，善用此湧泉闢小溪流與生態池。
A.Food Forest食物森林建立能如森林般自我維持的高生產力食物森林，種植多樣化之果樹、灌木、攀爬、草花等。
B.生態池(ecological pond) 生態池規劃種植水生喬木、挺水、浮葉/沈水植物
C.香草花園有香味及保健功能或藥效的植物種植喬木、灌木、香草類植物
D.邊坡綠籬以長綠，耐旱，易管理植栽為主種植草花、灌木、地被等植物
E.自然菜園建立能自然成長，供應學校所需之無毒蔬果。按春、夏、秋、冬四季適宜成長之植物耕種。
F.Pizza窯建立有趣的土窯，提供學生烤窯製作美食的樂趣。
預期成果與效益	◎一~五年級: A.引導同學能夠運用五官觀察體驗、探究人文校園環境中的事物。 B.能藉由感官接觸人文校園環境中的動物、植物和景觀。1-1-1 C.能運用植物葉子或枯枝，以人文環境為故事進行美術創作或戲劇表演。 D.能說出或畫出自己對人文校園西區湧泉區的觀賞步道之設計。 E.能經由家人與師長指導，完成改造人文校園學習單。4-1-2 F.能認識人文校園中的天然資源，如湧泉、植栽，並製作植物名牌。 G.能落實垃圾分類。 H.能短期組成堆肥小組，蒐集覆蓋物。 I.能短期組成環境整潔小組，整潔校園及周邊社區環境。5-1-2 ◎四、五年級: A.能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。 B.具有參與規劃校園環境調查活動的經驗 C.執行日常生活中對環境友善的行動。 D.能中長期組成環境整潔小組，整潔校園及周邊社區環境。 E.能中長期組成堆肥小組，蒐集覆蓋物。 F.能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。 ◎六、七年級 A.能主動親近並關懷學校與社區的環境，並透過對於相關環境議題的瞭解，體會環境權的重要。 B.具有參與規劃校園環境調查活動的經驗 C.執行日常生活中對環境友善的行動。 ◎八、九年級 A.覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。 B.能與同儕組成團隊，採民主自治程序，進行環境規劃以解決環境問題。 C.具有提出改善方案、採取行動，進而解決環境問題的經驗。 D.能運用科學方法鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。 E.能以調查與統計分析等方式檢討環境問題解決策略之成效。 F.體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。

三、環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員

職稱	單位職稱	負責工作項目	備註
召集人	行政中心主任	l 審核、督辦本校節能減碳與環境教育工作之各項措施。 l 訂定本校節約能源教育計畫,並擔任推動與協調之工作。 l 督導行政中心各組節約能源與環境教育執行成效。
委員	庶務組	l 校園環境修繕。 l 水電使用情形紀錄
委員	總務組	l 辦理節能減碳與環境教育措施計畫。 l 執行校園內節能減碳工作。
委員	課務組	l 協辦節能減碳教育與環境教育教學各相關活動。
委員	課外活動組	l 配合其他相關之採行措施。
委員	娃娃國總導師 G23總導師 G45總導師國中部總導師	l 配合執行節能減碳與環境教育之宣導。 l 配合執行節能減碳與環境教育教學上各相關活動。

四、本校歷年推動環境教育之獎項:

暫無

五、本校環境教育特色

主題	項目	實施現況 (請儘量量化)
環境政策	落實「加強學校環境教育三年實施計畫」 (www.epa.gov.tw)	推動校園管理—已設立《永續校園推動委員會》，進行整體規劃，陸續規劃擬定出《永續校園12年執行計畫》，並陸續執行推動中。其中所有內容均由全校師生、家長與社區團體與民眾共同參與規劃與實際施作。已訂定並陸續實施各項目標的短中長程計畫，總體計劃綱要如下：結合「永續校園」發展本校特色教學課程。『永續校園環境管理』之實踐方案。『永續環境教學』之主題規劃與師生實踐。『永續校園種子教師培育』進程規劃實施。『永續生活環保』漸進式推動方案。『校園永續角』之教育推廣設施與活動。
環境教學	辦理戶外教學生態旅遊活動，參與校外環保服務活動，如掃街、淨灘、淨溪、河川守護…等。	舉辦頭城火車站地下道清潔美化活動，由學校師生參與清潔壁面天花板與地板，並由同學繪製壁畫。參觀慈濟資源回收場。學生自主研究頭城老街。教師參與頭城老街解說員培訓。以珍惜水資源議題，融入學生自編英語話劇「珍愛地球、珍惜自己」，在宜蘭演藝廳及台北101進行宣導演出。
生活環保實務	落實校園垃圾減量、資源回收，推動二手教科書、制服及學用品回收再利用。	學校創校至今，推行環保健康生活實踐，以不產生垃圾為主要方向，輔之以資源回收。並設立『聚寶屋』，將收集物資整理放置於此，讓有需要的人能自行前去取用，一段時間再將無人取用之物品交與回收單位，全校推行健康生活實踐，以致回收率雖達100%，但回收數量卻僅是一般學校的一兩成。本校不定期舉辦二手商品拍賣活動，讓家長與教職員家中已不用但尚能使用之物品捐出，拍賣所得捐給基金會統籌運用。 97年底，開始全面以環保苦茶粉替代清潔劑。
	推動廚餘減量，廚餘及落葉有效利用或製作堆肥。	已全面實施廚餘回收，餐前廚餘與果皮在校內製作堆肥，除了餐後飯菜分贈社區年長居民外，廚餘則讓廠商回收送至豬隻養殖場。落葉部分配合餐前廚餘製作堆肥，將堆肥用做校園植栽之花肥。近來正規劃施作，將所有廚餘留在在校內製成堆肥，以改善校園土壤土質。
	開源節流、節約用水，使用省水器材及雨水、廢水回收再利用。	本校除了少數必須大量流水清洗之區域外，大部分水龍頭均已裝設省水龍頭。
	實踐辦公室、教室、研究室及實驗室場所節約用電及節約能源。	校內公佈每日用電統計，以了解實際用電量，全力推行校舍內之燈光在無人使用下均須關閉運動，施行達成率已達80%以上。校內燈管陸續改用省電燈管，並陸續將部份高色溫燈管抽換為較低色溫，兩者同時漸進改善，省電與健康改善同時進行。室內陸續安裝窗簾，阻隔日光照射，以節省電扇與冷氣電費開支。
	辦公室做環保，影印紙張雙面利用，落實綠色採購。	辦公室使用文具紙張推行環保製品政策，環保製品採用率已達70%。單面使用之紙張全面回收再利用，辦公室使用之便條紙亦以回收紙自製。校內使用之其他辦公用品均以具環保標章之產品優先採購，採購時亦將最終回收再生處理之可行性列入考量。
	推動環保餐具，平時及開會均不使用市售杯水及瓶裝水。	全校全面使用環保餐具，均為陶磁金屬或天然材質製品，所有生活日用品除了保健中心外其餘地方均不使用拋棄式產品。全校飲水均由飲水機供應，會議或聚會時需要的咖啡、茶水，均自行沖泡製做，完全不採用任何形式之市售商品，校內並不會產生任何飲料包裝物。大型活動、園遊會或餐會，請與會人員自備餐具，或由主辦單位提供長期性可重覆使用之餐具及茶杯。
	員生消費合作社販售文具以環保標章產品為優先，不售過度包裝的零食與飲料。	校內目前無員生消費合作社。由家長於固定時間分別為班群調製健康下午茶。
能資源監控	針對校園內相關能源與資源有進行監控，並能有效提出量化數據者。	每日用電量數據公告每月水電費金額公告八年級節能減碳主題研究，進行全校電腦待機數公告。

項目	要點	分數	得分	成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱)
一、行政與管理 36%	環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/606227
	環境教育簡介： (各項均以表格條列) (1)基本資料 (2)環境教育願景 (3)環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員 (4)本校歷年推動環境教育之獎項 (5)本校環境教育特色	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/608352
	依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/608102 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/610825 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/617512 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/618066 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/618067
	辦理學校環境教育自評(自評記要填寫完整)且連結完整	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21929/617615
	擬定推展環境教育相關計畫：加強學校環境三年計畫(總計畫102-104年)、每學年度各實施計畫(子計畫)	3	3	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/606232 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/606237
	擬定104年度節能減碳計畫	2	2	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/606235
	成立及運作：成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實	3	3	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/611255
	組織學生環保服務隊並參與環教服務工作	3	3	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606751 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606749 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606745 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606219 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606452
	積極爭取各單位補助或結合社會資源推動環境教育	3	3	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22000/608359 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/606961
	10.環教認證合格人員，推動環教工作	6	3	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/607846
二、教學與宣導活動 28%	1.實施戶外環境教學及生態旅遊	3	3	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606648 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606638 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606636 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606452 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606459
	2.研討環境教育課程，研發環境教育教材、教學模組，推動環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606656 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606769 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606778 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606784 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606771 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606648
	3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析，及擬定改善計畫，逐步落實執行環境教育。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題…）	4	2	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/610825 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/608102
	4.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽…）	4	2	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606848
	5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606656 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606745 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/606961
	6.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，每年至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如：耕地保護、有機飲食、食農教育等)	3	3	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/610820
	7.推動環境教育有功事蹟(如環教有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)	2	0
	8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟(參與校外環境服務活動，如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護)	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606848 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606749 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606745 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606751
三、校園環境管理 24%	1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等)	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/608092 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/608002
	2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等)	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606690 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606688 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606683 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606671 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606681
	3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理	3	3	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606736 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/607983 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/608023
	4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可)	2	2	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606700
	5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間	5	5	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606679 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606675 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606941 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606940 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22018/606937
	6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理	2	2	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/606245
	7.設置教學農場推展食農校育，推動有機飲食	4	4	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606656 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21963/606771 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22018/606244 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/617503 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21984/617506 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/0/617573
四、其他配合措施辦理情形 12%	為該年度永續校園改造計畫補助學校曾獲永續校園計畫補助，持續維管成效良好本年度參加永續校園計畫說明研討會或經驗分享等活動	6	2	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22000/617500 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22000/608359
	參與推動「宜蘭縣環境教育電子護照(宜蘭綠卡)」計畫成效卓著	6	1	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22000/617500

	4.
五、學校環境教育特色或創新作為10%	1.規劃設置水循環再利用設施、綠建築等	10	10	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22018/606903
	2.推廣每週一日蔬食、有機飲食運動			http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22018/606244
	3.加強宣導家長接送學童等待3分鐘應熄火			http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22018/606669
	4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施			http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/21946/606227
	5.更換節能燈具			http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6519/post/22018/606937
	6.
	7.

三、學校實施環境教育的困難、需求：

目前困境

未來改善

需求提出

建議舉辦研討會，請績優學校說明執行情形與方式，提供他校改進之依據。

填表人

總務主任

輔導主任

學務主任

行政中心主任

校長

周子堯

許雅雯

蔡佩穎

連禹森

黃友勇

相關內容

109年度環境教育考評-自評表-人文國中小

101_宜蘭縣立人文國民中小學101年度推動環境教育輔導訪視評核-自評表

宜蘭縣107年度國民中小學推動環境教育輔導評核-自評表