部落格

ㄧ、基本資料:

學校名稱

五結國中

學校地址

宜蘭縣五結鄉大吉村大吉路12-3號

學校網頁網址

http://www.wjjh.ilc.edu.tw/

環教資訊網網址

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6515

校地總面積

23,895m²

建蔽率

24.91%

班級數

17

綠覆率

39.52%

學校人數

學生: 478 人，教師: 39 人，職員工人數: 10 人

校長

張振源

電話

03-9501105*10

電子信箱

a0906@ilc.edu.tw

承辦人

蔡佳玲

電話

03-9501105*11

電子信箱

Jenny0929@ilc.edu.tw

學校傳真

03-9600482

二、環境教育願景:

朝氣 – 展現學習的活力 傳承創意的文化

主動 – 培養求知的態度 挑戰問題的解決

溫馨 – 關心人己的差異 讚賞生命的有情

環保 – 體認物我的共存 永續生活的空間

尊重 – 珍視個體的獨特 尊重他人的選擇

三、環境教育推行小組組織表及成員(並有成立學校之節約能源或節能減

碳推動小組):

職 稱

原任職務

姓 名

職 責

召集人

校 長

張振源

綜理及督導各項工作及執行

副召集人

學務主任

林逸平

協助綜理各項工作與推展聯繫

委 員

教務主任

林金花

1.督導校園環境衛生之整潔

2.利用集會加強宣導環境保護之觀念

3.協助及配合各科環保相關之課程教學

委 員

總務主任

沈依穎

1.校園綠化美化之規劃與執行

2.飲用水設備之維護

3.學校照明設備之維護

執行秘書

事務組長

體衛組長

丁將星

蔡佳玲

1.執行主任委員所交待事項

2.負責擬定工作計劃及推動

3.督導校園環境整潔工作

4.校園一般垃圾廢棄物之處理與回收

宣傳組

護理師

許雅雯

1.舉辦藝文活動配合實施

2.環保教育之宣導

四、本校歷年推動環境教育之獎項:

98學年度第2學期推行校園做環保考評成績為甲等

99學年度第2學期推行校園做環保線上考評成績為績優等

宜蘭縣政府環境保護局列管本校廁所檢查為特優級(99.7.19)

五、本校環境教育特色:

1、無設立員生消費合作社，減少本校垃圾。

2、每學期定期辦理班級整潔競賽。

3、每學期定期辦理教室佈置綠美化競賽。

4、全面實施節約能源三時段，節約時間如下：

（1）上午8時整至上午8時15分。

（2）中午11時45分至下午13時05分。

（3）下午14時50分至下午15時10分。

5、每學期敬師愛鄉跳蚤市場活動，捐獻學生愛心善款給慕光盲人重建中心。

6、每學期最in衣架子活動結合資源回收再使用。

7、校慶活動辦理單車生態環保冬山河之旅~GO!推動騎乘單車節能減碳。

8、全面實施綠色採購，採購環保標章產品達100%。

9、響應全球暖化問題，在校園加強盆栽綠化，並分配專人認養。

10、落實資源性回收，並將可回收資源全數捐助本校清寒家長。

11、加強辦公室環保觀念及作為:

(1)影印紙採雙面使用及單面廢紙回收再利用。

(2)使用可替換筆蕊之原子筆、修正帶及鉛筆。

(3)教職員及學生須自行準備餐具，禁用免洗碗筷。

(4)開會皆使用玻璃杯，或自備茶杯。

12、全面落實節約能源，使用電腦教室、會議室及視聽教室時利用電風扇取代冷氣。

13、利用大型活動用剩之帆布袋進行校園活動佈置。

宜蘭縣 五結國中 環境教育融入國文領域教學活動設計

設計者：宜蘭縣立五結國中 國文科教學研究會

單元名稱

吾愛五中

學習主題

培養欣賞五中校園大自然事物的美感經驗

相關領域主題

國文、自然

適用年級

七、八年級

教學時間

三節課（135分鐘）

設計理念

1.將「環境教育」議題，適切地融入國文領域。

2.培養學生愛校園、愛鄉土的感恩之心。

3.靈活運用已學的新詩創作方法，呈現對環境的熱愛。

單元目標

透過校園巡禮，讓學生親身體驗校園之美

教學目標

主要能力指標

3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。

3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。

3-8-1-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝

通分享的材料，正確的表情達意。

3-9-3-1能主動創作，並發表自己的作品。

教學目標

相關能力指標

3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。

3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。

3-7-2-1能養成反覆推敲的習慣，使自己的作品更加完美，更具特色。

3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。

學生

背景分析

1. 透過〈夏夜〉、〈負荷〉兩首新詩，學生已能靈活創作新詩

2. 配合〈記承天夜遊〉、〈今夜看螢去〉兩篇對於周遭環境的欣賞，學生已培養領略校園、鄉土環境之美的美感能力。

教材

教具

教材來源：七年級康軒課本（二）、八年級南一課本（二）

教具：參考類文：〈大樹之歌〉、〈我們只有那一片沙〉

  教師準備：數為相機（拍攝校園景致）

教學活動

⊙活動一(45分鐘)：參觀五中校園、拍攝校園景致

1.全班事先分成四組，由國文老師帶領學生巡禮校園，各組挑選出最有感情、最美麗的校園一景，由老師拍攝下來。

2.各組就地寫出對此景致的小短文，做為新詩寫作的草稿。

⊙活動二(45分鐘)：閱讀關於「珍愛鄉土、環境保育」的文章

 七年級閱讀〈記承天夜遊〉、〈今夜看螢去〉

 八年級閱讀〈大樹之歌〉、〈我們只有那一片沙〉

⊙活動三(45分鐘)：配合照片，完成各組新詩作品

1. 每位同學針對自己組別的校園一景，個別完成新詩寫作

2. 一組八人，每組針對各個同學的新詩進行組合，完成

 「組詩」，再配合「校園照片」，運用電腦的word程式，完 成新詩創作，列印成「環境教育融入國文科組詩作品集」。

評量活動

1. 安置性評量：

(1)靈活運用「新詩」的創作原則與常識

(2)瞭解〈記承天夜遊〉、〈今夜看螢去〉、〈大樹之歌〉、〈我們只有那一片沙〉課文內容

2. 形成性評量：

(1)觀察學生參觀校園的認真程度

(2)檢查新詩寫作內容與進度、組詩整理進度

3.總結性評量：

(1)每位同學個別的新詩創作（個別小詩部分）

(2)完成新詩創作、配合照片，形成word檔案。（小組組詩部分）

教學單元名稱

疼惜咱臺灣之寶島家園、永續發展

設計者

宜蘭縣立五結國中 社會科教學研究會

學習領域

社會領域

主題軸

人與空間；意義與價值；權力、規則與人權；生產與分配；科學技術和社會；全球關聯

適用階段

第四階段

適用年級

七年級

教學總時間

1節

教材來源

南一版國中社會（二）

國立編譯館主編《認識臺灣（地理篇）》

蘭陽地理

關鍵字

臺灣 自然環境 永續發展 多樣性 生態體系 生態保育 國家公園

自然保留區 生態旅遊

對應能力指標

1-4-1、1-4-2、1-4-4、1-4-5、1-4-6、1-4-8、

4-4-4、7-4-4、7-4-8、8-4-5、8-4-6、9-4-5、

9-4-7

六大議題

環境教育

資訊教育

設計理念

1.以統整的方式，期使學生對知識有系統性的理解，並活用於日常生活中。

2.接續前一個章節對國土規畫、環境倫理的探討課題，本節整合前三節課，從台灣多樣面貌與整體生態的多樣性出發，並利用國家公園與自然保留區做引述，特別針對「永續發展」概念，讓學生了解其重要性。

3.以宜蘭的生態旅遊為例，讓同學了解：環境事件不是單純的環境問題，常與人口政策、農業、貿易政策，社會教育、福利有關，這些環境危機存在著競爭與不平等，要保育地球上的自然資源，我們必然要以寬廣的胸懷，在保育和發展之中取得平衡點，思索物種的存在價值、未來及現代人的需求，以有智慧的方式經營這個地球。

先備知識

1.已從課本學習得知台灣自然與人文地理特性。

2.了解台灣的區域差異，同時對全球區域差異也有約略概念。

3.會使用網際網路搜尋資料，並應用電腦製作簡報。

單元教學目標

一、了解台灣自然環境的豐富與多樣性，與其所孕育的生態體系容易受破壞之因。

二、認知國家公園與其他保留區的意義與重要性。

三、了解多樣性台灣何以被稱為寶島，同時理解寶島遭受環境污染的原因與可能解決的做法。

四、了解台灣永續經營的重要性，並學會運用在宜蘭的生態旅遊上。

單元目標

代號

具 體 目 標

教 學 活 動

評量標準

活 動 過 程

教學資源

時間

一、

二、

三、

四、

1.能理解台灣整體生態的多樣性，與多元的生物體系。

2.能指出稀少珍貴生態體系易受破壞的原因。

3.能理解設置國家公園與自然保護區的原由。

4.能指出各個國家公園與自然保護區，所推動的保育工作內容。

5.能說明寶島台灣是我們的家園，也是各物種的生活舞台。

6.能指出環境保育的重要性。

7.能分辨造成台灣的幾種主要汙染源與其空間分布。

8.能認知造成台灣各種環境污染的原因。

9.會討論解決這類污染的可能方法。

10. 能理解永續經營的概念。

11. 能說明宜蘭縣境內重要的生態旅遊景點與地理分布特性。

一、課前準備：

1.課前指定學生複習多樣性台灣的相關內容。

2.請學生閱讀「臺灣環境政策發展」與「地球日簡史」等二篇短文；並要求預習本單元。

3.請學生上網尋找：宜蘭縣內相關生態旅遊景點，並準備做口頭報告分享。

二、引起動機：

1.展示台灣特有物種的照片，並配合課後活動紀錄說明。

2.請學生分享生態旅遊的經驗與相關景點的介紹。

三、學生報告：

1.請數名學生就其先前複習與預習之內容，分別簡要敘述，內容包括：

（1）上述兩篇短文的讀後心得。

（2）列舉台灣重要的生態體系。

（3）列舉台灣設置的六個國家公園與自然報護區的位置與保育的重點。

2.學生補充報告。

四、教師綜合講述：

配合投影片、圖表，闡明整課意義，並就學生討論報告綜合補充，提問要點。

五、教師綜合歸納：

配合地圖，綜合歸納前述內容，並配合活動三與「地球日簡史」，說明地球永續發展的意義。

六、綜合活動：

1.欣賞台灣國家公園與自然保護區內的特殊景觀。

2.補充說明宜蘭縣境內環境保育的政策發展與成就。

3.指定學生以宜蘭縣為例，設計一份「宜蘭二日遊」的生態旅遊計畫書，於下回上課時作一簡報。

課本

自製講義

課本

電 腦 網際 網 路

地圖

投影片

課本

課本

地圖

簡表

投影片

自製講義

課本

蘭陽地理教材

4分

8分

18分

10分

5分

能清楚說明（問答或觀察發表）

能正確說出(問答)

能明確表達（發表觀察）

能正確說出(問答)

能清楚說明內容（發表觀察或問答）

至少說出一個（問答）

能正確回答（完成活動三）

能正確回答（完成活動三）

能正確回答（完成活動三）

能正確說明（問答或發表）

能清楚說明（發表觀察）

能完成課後指定作業（詳叁、學習單）

參

考

書

目

1.南一書局編，《國民中學社會科教師手冊（第二冊）》，台南：南一，2004。

2.國立編譯館編，《認識台灣地理篇教師手冊》，台北：國立編譯館，

3.《蘭陽地理》

4.台大地理系地圖與多媒體研究室製作，「環境教育教學活動設計」，網址：

http://eeweb.gcc.ntu.edu.tw/teach/teach/action/program.htm

七年級

八年級

九年級

自然與生活科技（84）

自然與生活科技（84）

自然與生活科技（84）

1

第一章科學方法與生命世界

進入實驗室

第一章：直線運動 – 1-1時間(2) / 1-2位置和位移(2)

2

第一章科學方法與生命世界

1-1長度與體積的測量

第一章：直線運動 – 1-3速率和速度(2) / 1-4加速度(2)

3

第一章科學方法與生命世界

2-1認識物質

第一章：直線運動– 1-4加速度(1) 第二章：力與運動– 2-1牛頓第一運動定律(3)

4

第二章生物體的組成

2-2水溶液

第二章：力與運動 – 2-2牛頓第二運動定律(3) / 2-3牛頓第三運動定律(1)

5

第二章生物體的組成

2-3空氣的組成 / 3-1波的傳播

第二章：力與運動 – 2-3牛頓第三運動定律(2) / 2-4圓周運動和萬有引力(2)

6

第三章生物體的營養

3-1波的傳播 / 3-2波的特性

第三章：功與機械應用 – 3-1功與功率(2) / 3-2功、位能與動能(2)

7

第三章生物體的營養（第一次段考）

3-3聲波的產生與傳播 / 3-4聲波的反射與超聲波

復習評量（第一次段考、第三章：功與機械應用 – 3-3槓桿原理

8

第三章生物體的營養

3-5多變的聲音

第三章：功與機械應用 – 3-3槓桿原理(3) / 3-4簡單機械(1)

9

第三章生物體的營養

4-1光的傳播與光速 / 4-2光的反射與面鏡

第三章：功與機械應用 – 3-4簡單機械(2)

第四章：我們身邊的大地 – 4-1水的分布(2)

10

第四章生物的運輸作用

4-3光的折射及透鏡 / 4-4光學儀器 / 4-5色光與顏色

第四章：我們身邊的大地 – 4-2礦物與岩石(1) / 4-3岩石圈與板塊構造學說(3)

11

第四章生物的運輸作用

5-1溫度與溫度計 / 5-2熱量與比熱

第四章：我們身邊的大地 – 4-3岩石圈與板塊構造學說(2) / 4-4地貌平衡(2)

12

第四章生物的運輸作用

5-3熱量與比熱

第四章：我們身邊的大地 – 4-5地球的歷史(2)

第五章：複雜多變的天氣 – 5-1 地球的大氣(1) / 5-2 天氣的要素(1)

13

第四章生物的運輸作用

5-4熱的傳播方式

第五章：複雜多變的天氣 – 5-2 天氣的要素(1) / 5-3 天氣的推手(3)

14

第五章生物的協調作用（第二次段考）

6-1元素與化合物

5-3 天氣的推手 / 復習評量（第二次段考）

15

第五章生物的協調作用

6-2認識元素

第五章：複雜多變的天氣 – 5-4 氣象資訊(3) / 5-5 臺灣的氣候與天氣(1)

16

第五章生物的協調作用

6-3原子的世界 / 6-4元素與週期表

第五章：複雜多變的天氣 – 5-5 臺灣的氣候與天氣(2)

第六章：天然災害的認識與防治 – 6-1地震（2）

17

第五章生物的協調作用

7-1創意設計夢想家

第六章：天然災害的認識與防治 – 6-2山崩與土石流（2）/ 6-3洪水與乾旱（2）

18

第六章生物體的恆定

7-2萬丈高樓平地起

第七章：運輸 – 7-1認識運輸科技（4）

19

第六章生物體的恆定

7-2萬丈高樓平地起

第七章：運輸 – 7-2運輸科技的動力來源（4）

20

第六章生物體的恆定

7-3舒適安全便利窩

第七章：運輸 – 7-3運輸系統與運輸載具(4)

21

第1章生殖 1-1有性生殖

進入實驗室

第一章：電與磁 – 1-1磁鐵與磁場

自然與生活科技（80）

自然與生活科技（76）

自然與生活科技（72）

1

1-2無性生殖1-3細胞分裂

第一章 化學反應

第一章：電與磁1-2電流的磁效應1-3電流與磁場的交互作用

2

2-1遺傳與基因2-2人類的遺傳

第一章 化學反應

第一章：電與磁1-4電磁感應

3

2-2人類的遺傳2-3突變與遺傳諮詢

第一章 化學反應

第二章：電與生活2-1電池(2)

4

2-4生物技術3-1化石

第二章 酸、鹼、鹽

第二章：電與生活2-2電流的化學效應(3)

5

3-2演化的學說

第二章 酸、鹼、鹽

第二章：電與生活2-3電流的熱效應(3)

6

3-3生物的演化

第三章 氧化與還原

第二章：電與生活2-4電的輸送與消耗(2)2-5家庭用電安全(1)

7

4-1生物的分類4-2原核、原生生物及菌物界

第三章 氧化與還原

第三章：時空探索3-1認識星空(3)

8

4-3植物界

第四章 反應速率與平衡

第三章：時空探索3-2晝夜與四季(2)3-3月相、日食與月食(1)

9

4-4動物界

第四章 反應速率與平衡

第三章：時空探索3-3月相、日食與月食(2)3-4日月對地球的影響——潮汐現象(1)

10

5-1生物與環境的關係

第五章 有機化合物

第四章：全球氣候變遷4-1洋流與氣候(1)4-2聖嬰現象(2)

11

5-2能量流動與物質循環

第五章 有機化合物

第四章：全球氣候變遷4-3全球暖化(2)4-4臭氧層破壞(1)

12

5-3族群與群集

第五章 有機化合物

三年級課程複習

13

5-4生態系

第六章 常見的力

三年級課程複習

14

6-1人類與環境

第六章 常見的力

三年級課程複習

15

6-2生物多樣性6-3保育與生態平衡

第七章 壓力與浮力

三年級課程複習

16

7-1傳播科技的定義與演進7-2傳播科技的重要基礎

第七章 壓力與浮力

三年級課程複習

17

7-3傳播科技相關的職業8-1圖文傳播

第八章 適材適用

三年級課程複習

18

8-2電子視聽傳播

第八章 適材適用

課程複習

19

8-2電子視聽傳播

第八章 適材適用

綜合活動（63）

綜合活動(63)

綜合活動（63）

1

單元一『愛的巧師』

單元一『吾愛吾師』

一、打造綠色生活

2

單元一『愛的巧師』

單元一『吾愛吾師』

一、打造綠色生活

3

單元一『愛的巧師』

單元一『吾愛吾師』

一、打造綠色生活

4

單元一『愛的巧師』

單元一『吾愛吾師』

一、打造綠色生活

5

單元一『愛的巧師』

單元一『吾愛吾師』

一、打造綠色生活

6

單元二『吃喝玩樂到五結』

單元二『穿梭時光隧道』

一、打造綠色生活

7

單元二『吃喝玩樂到五結』

單元二『穿梭時光隧道』

二、美食嘉年華

8

單元二『吃喝玩樂到五結』

單元二『穿梭時光隧道』

二、美食嘉年華

9

單元二『吃喝玩樂到五結』

單元二『穿梭時光隧道』

二、美食嘉年華

10

單元二『吃喝玩樂到五結』

單元二『穿梭時光隧道』

二、美食嘉年華

11

單元三『溫馨家園』

單元三『環遊世界』

二、美食嘉年華

12

單元三『溫馨家園』

單元三『環遊世界』

二、美食嘉年華

13

單元三『溫馨家園』

單元三『環遊世界』

三、替生涯塑型

14

單元三『溫馨家園』

單元三『環遊世界』

三、替生涯塑型

15

單元三『溫馨家園』

單元三『環遊世界』

三、替生涯塑型

16

單元四『穿扮合「宜」』

單元四『當東方遇上西方』

三、替生涯塑型

17

單元四『穿扮合「宜」』

單元四『當東方遇上西方』

三、替生涯塑型

18

單元四『穿扮合「宜」』

單元四『當東方遇上西方』

三、替生涯塑型

19

單元四『穿扮合「宜」』

單元四『當東方遇上西方』

三、替生涯塑型

20

單元四『穿扮合「宜」』

單元四『當東方遇上西方』

三、替生涯塑型

21

單元四『穿扮合「宜」』

單元四『當東方遇上西方』

三、替生涯塑型

綜合活動（60）

綜合活動（60）

綜合活動（54）

1

單元一『蘭博家族話資產』

單元一『追夢大作戰』

一、讓夢想起飛

2

單元一『蘭博家族話資產』

單元一『追夢大作戰』

一、讓夢想起飛

3

單元一『蘭博家族話資產』

單元一『追夢大作戰』

一、讓夢想起飛

4

單元一『蘭博家族話資產』

單元一『追夢大作戰』

一、讓夢想起飛

5

單元一『蘭博家族話資產』

單元一『追夢大作戰』

一、讓夢想起飛

6

單元二『藝術博覽會』

單元二『民主博覽會』

二、優遊地球村

7

單元二『藝術博覽會』

單元二『民主博覽會』

二、優遊地球村

8

單元二『藝術博覽會』

單元二『民主博覽會』

二、優遊地球村

9

單元二『藝術博覽會』

單元二『民主博覽會』

三、典藏與祝福

10

單元二『藝術博覽會』

單元二『民主博覽會』

三、典藏與祝福

11

單元三『夢幻工作』

單元三『法律停看聽』

三、典藏與祝福

12

單元三『夢幻工作』

單元三『法律停看聽』

三、典藏與祝福

13

單元三『夢幻工作』

單元三『法律停看聽』

三、典藏與祝福

14

單元三『夢幻工作』

單元三『法律停看聽』

二、優遊地球村

15

單元三『夢幻工作』

單元三『法律停看聽』

總複習

16

單元四『五中高峰會』

單元四『大自然的饗宴』

總複習

17

單元四『五中高峰會』

單元四『大自然的饗宴』

總複習

18

單元四『五中高峰會』

單元四『大自然的饗宴』

總複習

19

單元四『五中高峰會』

單元四『大自然的饗宴』