部落格

計畫名稱

武荖坑探險之旅

申請學校

宜蘭縣金洋國小四五六年級

計畫類別

學校運用資源整合成果進行校外教學

計畫

計畫目標

一、讓學生超越課本，跨出學，擴展學習空間，提高學習興趣。

二、藉由參觀活動提供多元文化教學，擴展學習空間，充實生活內涵。

三、認識鄉土文化及風土民情，陶冶學生愛鄉情操。

計畫要點

一、參訪路線：武荖坑環境教育中心介紹30分→走訪園區溪流生態簡介60分→大地探險遊戲120分→攀岩遊戲體驗120分

二、辦理時間：103年10月2日星期四

三、實施對象：四五六年級全體師生

四、參與人數：約四十人

五、任務分工：

（一）教務組：協助行程的規劃及教學資料的整理提供。

（二）學務組：提供人力資源分配及租車保險等事宜。

（三）導師：課程統籌規劃及學習手冊教學及印製。

實施內容

一、教學簡要流程：

1.武荖坑環境教育中心介紹30分讓小朋友對教育中心的工作有所認識。

2.走訪園區溪流生態簡介60分認識園區的生態環境及利用環境所規劃的課程。

3.大地探險遊戲120分講師規劃設計讓小朋友更能親近武荖坑生態區。 4.攀岩遊戲體驗120分實際身體的操作來拉近自己和大自然的關係。

二、課程計畫

三、課程架構：

活動1人文探索─讓小朋友對武荖坑的人文歷史有深入的瞭解.

活動2自然觀察─利用身體的感官觀察武荖坑的生態環境.

活動3自我導向學習─藉由活動設計過程能自我學習討論問題及解決問題.

活動4情境體驗─透過身體來拉近和大自然的關係

（一）準備活動：利用教學組所提供的資料設計學校的大地探險遊戲，也先讓小朋友熟悉活動的方式

（二）發展活動：

參觀教育中心─讓小朋友對武荖坑的人文歷史有深入的瞭解.

走訪園區─利用身體的感官觀察武荖坑的生態環境.

大地遊戲─藉由活動設計過程能自我學習討論問題及解決問題.

攀岩體驗─透過身體來拉近和大自然的關係.

（三）回饋與反思

進行課後的心得或學習單完成來進行綜合活動。

預期成效

一、深化本土與人文教學內涵，提昇校外教學及文化休閒旅遊品質，落實「生活文化，文化生活化」之目標。

二、拓展學生胸襟，促進良好人際關係，培養優質鑑賞能力，進而激發愛護本土的情懷。

三、充分利用校館資源，提昇藝文場館經濟效益，帶動藝文產業發展，豐富學生學習內涵。

四、透過文化場域的情境體驗、自然觀察及人文探索，以培養學生自我導向的學習能力，及建立學習歷程檔案能力。

五、透過課程的延伸，增加學生多元能力的學習，充分展現課程在地化、生活化，發展以學生為主體的學習策略。

經費概算

103.10.2學校四五六年級小朋友及老師至武荖坑環境教育中心進行校外教學。

今天玩的是定位遊戲小朋友分組討論待會要完成的任務。

講師仔細說明每一個關卡所需要完成的事項。

充滿緊張氣氛因為有時間的限制所以大家都全力以赴。

有些問題是需要小朋友們互相進行討論才可以完成的。

這樣的活動非常吸引小朋友大家都在開心中學習。

活動結束後小朋友踴躍的和講師進行交流回饋。

大家認真填寫學習單寫下今天的收穫及心得感想。

講一下今天冒險的體驗感想對小朋友及講師都會有很大的幫助。

過關表現良好的小朋友會穫得精美手繪當地生物的小卡片。

最後進行攀岩體驗老師說明攀岩時所須注意的事項。

大家開開心心的在這裡玩了一整個下午。